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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Titre RNCP Niveau 6 Responsable de projets de formationDate de mise à jour : 08/03/2024
| Identifiant OffreInfo : 25_98S2203572 |
Réunion Prospective Compétences |
Objectifs :
Élaborer et mettre en œuvre une démarche d'enquête sur les pratiques individuelles et collectives de travail en vue de la formation ;
Concevoir, à partir d'une analyse du travail, des parcours contribuant au développement des compétence dans, par et au travail ;
Encadrer la production de référentiels en vue de la certification ;
Assurer le montage juridique et financier ainsi que la gestion administrative d'un projet visant le développement de compétences et la certification ;
Superviser l'ingénierie et le pilotage d'une action de formation ou d'un dispositif de développement de compétences ;
Construire le scénario pédagogique d'une formation multimodale (présentiel, à distance ou hybride) - Superviser et gérer le déroulement de la formation ;
Évaluer les acquis de la formation et analyser la pratique pédagogique de l'équipe ;
Accompagner des parcours de transition professionnelle (spécialisation, professionnalisation, réorientation, reconversion...) en lien avec la situation des personnes et leur domaine d'activité ;
Accompagner les transformations (identitaires, sociales, relationnelles, professionnelles, etc.) induites par le projet ou le dispositif de formation
4 Blocs de compétences :
Analyser le travail en vue de concevoir des projets de formation, de développement des compétences et de certification
Concevoir, gérer et piloter des projets (actions, dispositifs, parcours) de formation et de certification
Superviser l'ingénierie pédagogique des modules de formation multimodale
Accompagner les personnes dans leurs parcours de formation et de transition professionnelle
Titre RNCP Responsable de projets de formation - 120 crédits ECTS - Niveau 6
Programme :
Le psychologue, le travail et l'emploi (prérequis obligatoire si absence de formation en SHS)
Animation, gestion et analyse d'une séquence pédagogique
Accompagner les transformations identitaires, relationnelles, professionnelles
Conception et conduite de projets de formation
Analyse du travail et ingénierie de la formation professionnelle
Développement des compétences en situation de travail
La construction des données en sciences humaines
Conception, réalisation et évaluation d'une action de formation
Accompagnement des parcours de formation et de transition professionnelle
Outils, usages et pratiques du numérique en pédagogie
Formation et politiques territoriales
Analyser et évaluer les pratiques pédagogiques
Analyse et conception de référentiels et de certifications
Acteurs, instances et aspects juridiques et financiers de la formation
Certifiante
Bac + 3 et 4
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Bac + 2
- Justifier d'un niveau Bac +2 (cursus L1 et L2, autre diplôme ou titre de niveau 5, validation des acquis ou des études supérieures) ; - Justifier d'une expérience professionnelle de trois années dont une année dans la spécialité. Si l'expérience se situe hors du champ de la spécialité et s'il n'y a pas eu d'entrée effective dans ce champ pendant le temps de la formation, l'expérience doit être complétée par un stage de trois mois dans la spécialité, donnant lieu à un rapport de stage. - Pour les candidats n'ayant pas reçu de formation préalable dans un domaine en rapport avec les sciences humaines et sociales, il faut valider en complément la PST105 (Le psychologue, le travail et l'emploi)