Accompagnant d'enfant en situation de handicap - AESH

Objectifs

• Connaître la réglementation et les dispositifs du handicap chez l'enfant
• Appréhender les différentes formes de handicap et leurs incidences sur le développement de l'enfant
• Prendre conscience de ses propres représentations autour du handicap de l'enfant
• Identifier les besoins et les attentes de l'enfant en situation de handicap
• Identifier les points clés d'un accueil de qualité pour un enfant en situation de handicap
• Réaliser les gestes techniques appropriés aux situations
• Accompagner les familles et être à l'écoute de leurs attentes
• Travailler en équipe pluridisciplinaire dans le cadre de la prise en charge

Programme de la formation

MODULE 1 – Le handicap chez l'enfant§  Le contexte institutionnel§  Le dispositif issu de la loi du 11 février 2005§  Une nouvelle définition du handicap§  Les représentations face au handicap de l'enfant et à l'accueil dans une structure§  Le réseau professionnel autour de l'enfant handicapé, la place des parents (quels interlocuteurs, que transmettre, à qui transmettre…)§  Les enjeux et objectifs de l'accueil MODULE 2 – Les besoins de l'enfant en situation de handicap§  Les spécificités de l'enfant en situation de handicap§  Les différents types de pathologies et leurs répercussions fonctionnelles§  Les comportements et particularités de l'enfant porteur de handicap MODULE 3 – L'accueil et la prise en charge de l'enfant en situation de handicap§  Les étapes de l'accueil et de la prise en charge§  Les principes d'un accueil de qualit駠 Le dossier de l'enfant§  Les principes d'accompagnement de l'enfant en situation de handicap§  Les apports de l'ergonomie dans les gestes techniques à adopter§  Les aides techniques au service de l'enfant en situation de handicap§  L'accompagnement d'un enfant en ayant une attitude contenante, stimulante et encourageante MODULE 4 – L'accompagnement des familles §  Les difficultés propres à la prise en charge des enfants handicapés et à l'accompagnement parental§  La place des parents et de la famille§  Les compétences, les craintes et les attentes de chacun dans la relation§  Les sentiments et les émotions des professionnels mis en jeux dans l'accompagnement au quotidien§  Les bonnes attitudes à adopter face aux parents et à la famille MODULE 5 – Le projet individualisé (PAI) et le travail pluridisciplinaire§  La cohérence éducative et pédagogique de l'équipe pluridisciplinaire pour répondre aux besoins de l'enfant et construire un projet adaptéLa mise en place d'un PAI

Validation et sanction

Attestation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique