Compétences spécifiques pour les parcours professionnels :
- Maîtrise des théories fondamentales propres aux différents parcours de la spécialité et transposition de ces savoirs sur le terrain
- Acquisition des outils psychologiques propres à chaque parcours, permettant de réaliser un bilan, de repérer des pathologies, des situations de vulnérabilité
- Capacité de réflexion déontologique et éthique sur la pratique
- Compétences organisationnelles s'agissant de la mise en place de programmes de prévention, de promotion et d'éducation
- Compétences scientifiques s'agissant de la mise en place d'études sur l'efficacité des pratiques psychologiques actuelles et (éventuellement) s'agissant de la mise en place de techniques nouvelles (pouvant aller jusqu'à l'intégration dans les équipes de recherche hospitalières reconnues)
- Acquisition des données principales des recherches empiriques dans les différents parcours de la spécialité et développement d'une capacité de réflexion critique afin de les mettre en oeuvre sur les terrains par des recherches
Compétences spécifiques pour les parcours recherche :
- Aptitudes à choisir des questions de recherche pertinentes et à concevoir des projets de recherche en tenant compte des données actuelles de la littérature scientifique, des possibilités du terrain, des méthodologies disponibles ; lecture critique d'articles scientifiques
- Élaboration d'un plan concret de recherche (choix d'une population, d'un échantillon de participants, nombre, critères d'inclusion et d'exclusion; protocoles, méthodes d'analyse statistique, puissance de l'étude)
- Analyse des données et présentation des résultats.-Interprétation et discussion des résultats en fonction des données récentes de la littérature, discussion des limites de l'étude, de ses implications cliniques et des perspectives de recherche suggérées
- Rédaction d'articles scientifiques, Connaissance des stratégies de publication, des stratégies de réponse
- Préparation de communications dans des congrès internationaux, et, cela va de soi, utilisation des outils de communication
