Master arts, lettres, langues mention sciences du langage spécialité didactique du français langue étrangère / français langue seconde : appropriation, apprentissage et dispositifs d'enseignement

Parcours Didactique du FLE/FLS

Ce professionnel de l'Enseignement diplômé de l'Enseignement Supérieur, de par sa connaissance approfondie de sa spécialité, de la didactique de celle-ci et de la pédagogie, est capable de :

• Concevoir et mettre en oeuvre son enseignement
• Guider et soutenir les apprenants
• Appréhender la dimension sociale et culturelle de l'éducation
• Aborder avec discernement le traitement de l'information, de la connaissance et des savoirs culturels
• Analyser et faire évoluer ses pratiques en prenant en compte les évolutions scientifiques et sociétales

Il possède les compétences professionnelles pour enseigner, élaborer des contenus, animer, conduire et évaluer des groupes en formation. Il possède :

• Une maîtrise conceptuelle, méthodologique et technique de ce qui touche aux métiers des langues.
• Une maîtrise de la pratique des formes d'expression : réalisation de l'ordre oral et de l'ordre écrit
• Une maîtrise des connaissances relatives au cadre linguistique de description des langues naturelles.
• Une maîtrise de l'analyse sémiolinguistique des productions de discours

Il possède les compétences pour décrire les langues et les analyser afin de les enseigner. Il est capable d'élaborer des curriculums de formation et de conduire des expertises d'observation de mise en pratique des processus d'enseignement de langues. Il est capable de gérer des groupes en formation et de prendre charge leur animation. Il est capable de se repérer dans le domaine de l'acquisition et de l'apprentissage des langues étrangères. Il peut coordonner une équipe pédagogique.

En outre dans le cadre de sa fonction de professeur de français langue étrangère, le diplômé a pour missions :

• De donner aux apprenants les outils linguistiques nécessaires à une pratique efficiente de la langue (syntaxe, phonétique, sémantique)
• De transmettre des connaissances approfondies dans le domaine de l'anthropologie culturelle et dans le domaine de l'étude des interactions verbales
• De faire acquérir une culture linguistique, ainsi que la maîtrise de différentes formes de discours. Dans le cadre de toute activité professionnelle, les diplômés de ce Master peuvent mobiliser un bagage théorique et pratique leur permettant d'analyser les contextes culturels

Le titulaire de la certification maîtrise les moyens d'expression écrite et orale en langue française et maîtrise également les techniques usuelles d'information et de communication. Il est sensibilisé à la méthodologie de la recherche et être intégré à un programme de recherche s'insérant dans la logique de développement du laboratoire. Il sait gérer une équipe, sait construire des programmes d'enseignement, sait trouver les personnes ressources et les informations actualisées, sait construire un réseau social et maîtriser les informations de la discipline. Il peut développer les enseignements à distance

Parcours Ingénierie de la formation

Ce professionnel diplômé de l'Enseignement supérieur, de par sa connaissance approfondie de la didactique des langues, des outils didactiques dans le domaine du français langue étrangère, de la maîtrise des outils de base en informatique sera capable de :

• Identifier et appréhender les enjeux de la politique éducative et culturelle à l'étranger. Il connaîtra les acteurs et les instruments de la coopération linguistique, éducative et culturelle ainsi que le fonctionnement des programmes européens et d'actions francophones ; il saura identifier les différentes étapes de la mise en oeuvre d'un projet à partir de l'analyse de documents professionnels
• Utiliser les outils de l'ingénierie de la formation et les mettre en oeuvre. Il saura réaliser une analyse des besoins, concevoir un plan de formation, mettre en place une évaluation professionnelle, réaliser dans sa globalité un dispositif de formation dans un contexte donné
• Élaborer des curricula pour la communication à visée générale et à visée spécialisée (français sur objectifs spécifiques). Il saura identifier le rôle d'un curriculum dans l'enseignement d'une langue, connaître les différents types de curricula, développer le processus d'élaboration d'un curriculum et utiliser une méthode ou un ouvrage de façon cohérente par rapport à un curriculum
• Adapter et concevoir des matériaux didactiques en FLE. Il saura définir dans un contexte et avec un public précis les types de matériel à concevoir, rédiger un cahier des charges pour la conception de matériel didactique, sélectionner et exploiter des documents, appliquer des critères de qualité à la démarche de conception, gérer le processus de création de matériel didactique
• Intégrer les TICE dans une formation en langue et utiliser les TICE dans la gestion d'un projet de formation. Il saura utiliser les aides logicielles de l'écriture, accomplir une tâche multimédia, intégrer les TICE dans un enseignement, concevoir un scénario d'exploitation des sites Internet et un parcours d'apprentissage à partir de ressources en ligne et hors ligne

Parcours :

• Didactique du FLE/FLS
• Ingénierie de la formation

• Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche

• Université de Besançon

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  	01/09/2012

• Master arts, lettres, langues mention sciences du langage spécialité appropriation du français, langue non maternelle et dispositifs d'enseignement par apprentissage (https://www.intercariforef.org/formations/certification-61944.html)

• Master arts, lettres, langues mention français langue étrangère (https://www.intercariforef.org/formations/certification-96661.html)