BTSA développement de l'agriculture des régions chaudes

Le titulaire du BTSA DARC intervient en région tropicale et en particulier dans les Dom-Tom. Il a été formé à la fois à la spécificité de l'agronomie et de l'exploitation agricole tropicales (productions animales, végétales, conduite et évolution des systèmes de production) ; à l'environnement social et économique de l'exploitation agricole ; aux techniques d'animation et de communication.

S’exprimer, communiquer et comprendre le monde :

• Mobiliser les outils permettant de se situer dans la réalité économique et sociale
• Identifier les causes et les conséquences des transformations de la société
• Répondre à un besoin d’information par une démarche de médiation documentaire
• S’exprimer à l’oral et à l’écrit dans des situations de communication variées
• Interagir dans des situations de communication variées
• Mobiliser ses capacités d’autonomie, d’organisation et de communication dans le cadre d’un projet
• Analyser et argumenter dans le cadre d’un débat de société

Communiquer dans une langue étrangère :

• Communiquer dans une langue étrangère en mobilisant ses savoirs langagiers et culturels

Optimiser sa motricité, gérer sa santé et se sociabiliser :

• Mobiliser son intelligence motrice et gérer un projet de formation physique et sportive
• Gérer un projet de formation physique et sportive

Mettre en oeuvre un modèle mathématique et une solution informatique adaptés au traitement de données :

• Choisir et maîtriser un modèle mathématique adapté au traitement de données
• Elaborer une solution informatique pour résoudre de manière autonome un problème de la vie professionnelle ou citoyenne

Prendre en compte le contexte pour orienter l'activité agricole :

• Identifier les enjeux sociétaux, politiques, réglementaires et environnementaux liés à l’agriculture et au développement durable dans le contexte géopolitique du territoire
• Identifier les différentes formes locales d’organisation de l’agriculture.
• Repérer les spécificités de l'environnement professionnel et territorial.
• Appréhender la dynamique des filières agricoles et les enjeux commerciaux
• Mettre en oeuvre une opération de développement local

Assurer la gestion économique, financière et humaine de l'entreprise agricole dans une perspective de durabilité :

• Analyser les résultats technico-économiques et financiers de l'entreprise agricole
• Raisonner un investissement
• Gérer les ressources humaines
• Tenir compte des enjeux juridiques et fiscaux
• Assurer la mise en marché et la valorisation des produits
• Mettre en oeuvre une politique d'approvisionnement

Raisonner une stratégie d’un système d’exploitation agricole conciliant compétitivité, insertion territoriale et respect de l’environnement :

• Analyser le fonctionnement de l'entreprise agricole dans son environnement
• Formuler un diagnostic de durabilité
• Définir une stratégie pour l’entreprise agricole dans une perspective de durabilité
• Adapter l’entreprise agricole aux enjeux économiques, techniques, collectifs, territoriaux, sociétaux et à la diversité des activités.

Conduire des systèmes biotechniques dans une perspective de durabilité :

• Caractériser le fonctionnement d’un agro-écosystème
• Conduire des systèmes de culture
• Conduire des productions animales
• Gérer les interactions entre les productions à différentes échelles

Construire un système biotechnique innovant dans une perspective d’adaptation territoriale et de durabilité :

• Intégrer les éléments du contexte : enjeux, opportunités, contraintes
• Construire un système biotechnique innovant
• Etudier la faisabilité, les performances et la durabilité d’un système biotechnique

Faire face à une situation professionnelle :

• Communiquer en situation professionnelle
• Envisager des évolutions d'un système d'exploitation à partir d'un diagnostic global
• Porter un regard critique sur des pratiques professionnelles relatives à la conduite d’une activité agricole de production, de transformation, de commercialisation et de service
• Assurer la veille réglementaire, sociale, économique et technique
   

• Sciences économiques, sociales et de gestion, gestion de l'entreprise :enjeux économiques, sociaux et environnementaux, rôle des politiques publiques, conduite de démarche de diagnostic territorial, construction d'un projet de développement local, gestion économique, financière, sociale, administrative, juridique et fiscale de l'entreprise agricole, pilotage de relations commerciales de l'entreprise agricole, construction de stratégies adaptées aux enjeux (6h45 hebdomadaires)
• Sciences agronomiques : agronomie, zootechnie, écologie, fonctionnement d'un agroécosystème, conduite d'un système de culture, conduite d'un système d'élevage, gestion de la complémentarité entre systèmes, construction d'un système biotechnique innovant (5h hebdomadaires)

Certains thèmes sont abordés dans le cadre de cours pluridisciplinaires. La formation comprend aussi un module d'initiative locale (MIL) dont le contenu est proposé par l'équipe pédagogique.

Sous statut scolaire, l'élève est en stage de 12 à 16 semaines réparties sur les 2 années dont 10 prises sur la scolarité. Stage de 8 semaines dans une exploitation agricole, stage de 2 semaines dans un organisme.

• Ministère de l’agriculture, de la souveraineté alimentaire et de la forêt

• Ministère de l’agriculture, de la souveraineté alimentaire et de la forêt

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité

• BTSA développement de l'agriculture des régions chaudes (https://www.intercariforef.org/formations/certification-19133.html)

• BTSA ACS'AGRI : analyse, conduite et stratégie de l'entreprise agricole option transition agricole dans les territoires ultramarins (https://www.intercariforef.org/formations/certification-116125.html)