Parcours sociolinguistique et politiques linguistiques-éducatives (SOLIPOLE)
- Maîtriser les outils théoriques et méthodologiques pour établir un diagnostic sociolinguistique en situation plurilingue,
- Savoir problématiser des questions relatives à l'énonciation et à la parole, au contact de langues et aux imaginaires linguistiques,
- Connaître et analyser de façon critique les politiques linguistiques et éducatives des institutions européennes (Conseil de l'Europe et Union Européenne) et leur influence sur les politiques linguistiques étatiques,
- Faire aborder sous des angles complémentaires (historique, sociolinguistique, didactique) la manière dont le français entre en contact avec d'autres langues, en France et sur le continent africain,
- Acquérir une formation théorique et méthodologique suffisante pour entreprendre une recherche doctorale dans les domaines de la sociolinguistique et des politiques linguistiques et éducatives,
- Être capable d'analyser dans toute sa complexité et de façon critique la réalité sociolinguistique dans des contextes socio-culturels et géopolitiques divers et contrastés,
- Se préparer efficacement à la recherche en apprenant à :
- Identifier correctement et problématiser un objet de recherche en sciences du langage,
- Sélectionner des informations bibliographiques en fonction d'un objet de recherche,
- Justifier les choix théoriques et méthodologiques,
- Mettre en perspective les savoirs acquis pour développer une réflexion critique à leur propos.
Le parcours Analyse des discours médiatiques, institutionnels et politiques
- Développer des compétences pour exploiter les informations quantitatives et qualitatives obtenues par l'utilisation des outils de traitement automatique des corpus ; capacité à construire, à partir de ces données, des questions de recherche sur le discours, notamment médiatique,
- Acquérir des connaissances en phonétique, et plus particulièrement dans l'analyse de la voix, et de connaissances dans l'analyse de la mimo-gestualité pour l'analyse des corpus radiophoniques et télévisuels,
- Maîtriser des outils linguistiques permettant de décrire le fonctionnement dialogique de tout discours et plus particulièrement celui des discours médiatiques,
- Approfondir l'analyse des discours institutionnels et politiques à travers la notion de scénographie,
- Acquérir les outils de la sémantique interactionnelle pour décrire les corpus d'interaction dans des environnements technologiques (vidéocommunication, dispositifs technologiques divers),
- Acquérir les outils de la pragmatique dans le cadre de l'analyse des contextes de production et dans la comparaison interculturelle,
- Acquérir une formation théorique et méthodologique suffisante pour entreprendre une recherche doctorale dans les domaines de l'analyse du discours et des interactions.
