DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Licence pro arts, lettres, langues mention protection et valorisation du patrimoine historique et culturelLicence professionnelleNiveau de qualification : 6 - Savoirs approfondisBac + 3 et 4[Code Certif Info N°88959] |
Ce professionnel des métiers de la culture pour le développement territorial occupe une fonction d'interface entre ingénierie de développement et politiques d'aménagement. Il intervient dans toutes les activités de secrétariat général, d'organisation et dans les relations interprofessionnelles. Il participe aux séances de travail entre partenaires, il assure la coordination entre les porteurs d'action et leurs financeurs, entre les acteurs du pôle développement et ceux du pôle aménagement. Il intervient dans la gestion des ressources humaines, matérielles et financières de l'entreprise culturelle et dans la définition des objectifs de développement et des stratégies afférentes, dans l'expertise des projets, leur mise en oeuvre effective. Il gère, administre, observe, communique et sert de médiateur.
Ce professionnel doit être capable de comprendre les enjeux et la complexité du secteur culturel dans ses différents domaines. Il a assimilé les principes de l'ingénierie culturelle : l'information préalable nécessaire (environnement global, contraintes réglementaires), les logiques de choix et de décision, les opérations et leur ordre d'exécution. Il sait articuler le souhaitable et possible. il est capable de :
Secteurs d'activité :
Ce professionnel travaille dans le secteur de la culture pour le développement territorial. Il évolue dans les structures suivantes :
Métiers visés :
Ce professionnel est amené à exercer les emplois suivants :
1ère habilitation | Début validité | Fin validité |
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01/09/2015 | 31/08/2018 |
Année de la première session | Année de la dernière session |
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Information non communiquée | Information non communiquée |
Formation initiale | Formation continue | Apprentissage | Contrat de pro | VAE ou par expérience | Demande individuelle |
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Oui | Oui | Non | Non | Oui | Oui |