PLCI / Illettrisme Axe Transverse (CDFP KRU )

Objectifs

- Diagnostic de la situation d'illettrisme, évaluation du projet et définition du parcours de l'apprenant 
 - Acquérir les connaissances fondamentales de la lecture et de l'écriture en français 
 - Acquérir des connaissances de base en mathématiques 
  - Découvrir le lexique de base des actions de la vie quotidienne et familiale 
 - Maîtriser l'outil numérique en vue d'acquérir l'autonomie nécessaire pour réaliser des démarches sur les sites dédiés à l'accès aux droits et aux services dématérialisés 
  - Gagner en autonomie lors des échanges dans la vie quotidienne et familiale notamment dans les administrations 
  - S'autonomiser dans les apprentissages, savoir prendre des initiatives 
 
- Bénéficier d'un accompagnement renforcé par une équipe pluridisciplinaire.

Programme de la formation

Ce parcours de formation vise à permettre aux apprenants d'acquérir ou de renforcer la maîtrise des compétences de base : lire, écrire, compter et utiliser l'outil informatique. Ce sont des compétences indispensables dans la société tant dans la vie quotidienne que professionnelle. Cette formation d'un premier niveau propose aux apprenants en situation d'analphabétisme ou d'illettrisme d'apprendre ou de réapprendre les savoirs fondamentaux nécessaires à l'insertion sociale et professionnelle en développant l'autonomie et la confiance en soi. Ce dispositif de formation est individualisé et s'articule autour de 4 parcours qui peuvent se succéder ou pas en fonction des besoins de l'apprenant :
 
  Parcours 1 : Maîtrise du numérique : permettre à l'apprenant d'acquérir les compétences de base en informatique transférables dans la vie quotidienne 
 
 Parcours 2 : Vie quotidienne et familiale : acquérir les compétences de base nécessaires pour être autonome dans la vie quotidienne
 
 Parcours 3 : Apprentissage du français : apprendre à communiquer en français (niveau A1) afin de s'intégrer socialement et professionnellement 
 
 Parcours 4 : Apprendre à lire, écrire et compter dans une démarche d'insertion socioprofessionnelle

Validation et sanction

Non prévu;

Type de formation

Non certifiante