Apprendre à lire et à écrire - Alphabétisation

Objectifs

OS1- Lire et écrire OS 2- Appréhender les fondamentaux de la grammaire et de la conjugaison

Programme de la formation

R1.1 : Reconnaître les pictogrammes, logos et signaux liés à l'environnement professionnel - De l'image au mot R1.2 : Connaître l'alphabet - Les voyelles et les consonnes - L'ordre et le classement alphabétique R1.3 : Se familiariser avec les sons (Correspondance phonie – graphie) Approche gestuelle - Les voyelles - Les consonnes continues : f / s / ch / v / z/ j / l / m / r - Consonne + voyelle + consonne - Cas particuliers : - Lettres muettes : e, s, t - Un / n / une - Les consonnes occlusives sourdes : p / t / c - Les consonnes occlusives sonores : d / b - La lettre e - E – è – ê - Est - Les, des, mes... - Nt (en fin de mot) - Les consonnes occlusives apprises : g / gu - Majuscule des lettres apprises - Consonne + consonne + voyelle - Voyelles nasales, diphtongues et graphies complexes : - An-am / on-om / oi / oin / ou / h / elle / qu-k / au-eau / et (mot invariable) / in-im-ym / ai-ei / et (mot à la fin du mot) / er – ez (à la fin du mot) – eu -oeu – oe / er (en milieu de mot) ph / gn / elle -esse – erre... / ec-es-ef-el... c (devant e et i) – ç / g (devant e et i) ain-aim-ein / en-em / ti=si / s '(entre 2 voyelles) / ill / ien / eil-euil / y (entre 2 voyelles) / x - Mots difficiles - Alphabet - Histoire dialoguée R1.4 : Différencier et utiliser les graphies (majuscules et minuscules) - Majuscules : Scripte / Cursive - Minuscules : Script e/ Cursive R1.5 : Lire des mots et si possible des phrases simples - Mots de la vie courante - Nom / Prénom (personnel et des proches) / autres mots de l'environnement familier de la stagiaire - Les pronoms personnels sujets - Du mot à la phrase R1.6 : Écrire quelques mots d'usage courant à la main et à l'aide d'un traitement de texte - Mots de la vie courante - Nom / Prénom (personnel et des proches) / autres mots de l'environnement familier de la stagiaire - Les pronoms personnels sujets R1.7 : Se repérer dans l'espace graphique - Gauche / droite - Haut / bas R2.1 : Repérer les marques du féminin et du masculin - Approche du masculin / féminin à partir de la mémorisation et repérage des déterminants : le, la, l' R2.2 : Repérer les marques du singulier et du pluriel - Approche du singulier / pluriel à partir de la mémorisation et repérage des déterminants : le, les, un, des... R2.3 : Repérer les marqueurs du temps dans une phrase - Identifier les verbes et leurs terminaisons - Mémorisation et repérage des pronoms personnels : je, tu, il/elle, nous, vous ils/elles - Mémorisation et repérage de quelques mots

Validation et sanction

OS1- Lire et écrire - R1.1 : Reconnaître les pictogrammes, logos et signaux liés à l'environnement professionnel - R1.2 : Connaître l'alphabet - R1.3 : Se familiariser avec les sons (Correspondance phonie – graphie) - R1.4 : Différencier et utiliser les graphies (majuscules et minuscules) - R1.5 : Lire des mots et si possible des phrases simples - R1.6 : Écrire quelques mots d'usage courant à la main et à l'aide d'un traitement de texte - R1.7 : Se repérer dans l'espace graphique OS2- Appréhender les fondamentaux de la grammaire et de la conjugaison - R2.1 : Repérer les marques du féminin et du masculin - R2.2 : Repérer les marques du singulier et du pluriel - R2.3 : Repérer les marqueurs du temps dans une phrase - R2.4 : Commencer à appréhender la nature et la fonction des mots

Type de formation

Non certifiante

Sortie