|
DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Itinéraire 1 : Ecrire, compter, Lire, Apprendre (ECLA) [HSP Socle]Date de mise à jour : 04/02/2025
| Identifiant OffreInfo : 02_202412281643 |
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine |
Permettre aux usagers d'acquérir ou de renforcer leurs savoirs de base en français, en mathématiques et en sciences afin de favoriser leur insertion professionnelle ou leur maintien dans l'emploi.
Accueil, positionnement, suivi - Accueil individuel : Présentation de l'équipe. Visite du centre, Dossier de rémunération, , Information sur le positionnement, Présentation des objectifs, du contenu de la formation et de l'accompagnement socio-professionnel générique et renforcé.-Positionnement : Diagnostic socio-professionnel, Evaluation des connaissances et compétences transverses et linguistiques-Bilan du positionnement : construction du parcours individualisé- signature du contrat de formation et remise du planning personnalisé-Bilans intermédiaires et final ((progression, satisfaction, perspectives) - 15 hCommuniquer à l'oral en situation professionnelle - -Comprendre l'oral : Informations essentielles, Prise de notes,Questionnement, Nature d'un propos et adaptation de l'attitude-S'exprimer à l'oral : Réponse à une question, Transmission d'un message,d'une information, Description d'une situation, d'un objet, Proposer,argumenter, Adaptation de la communication et du comportement-Communiquer selon les Valeurs de la République et de la Laïcité :Discriminations et violences, Droits et devoirs, Institutions, recours etinstances, Ressources et actions - 69 hLire et comprendre les écrits professionnels - -Identifier les signes graphiques : signaux, schémas, pictogrammes, logos-Déchiffrer des écrits simples selon : Les styles (administratif, familier,médical), Les objectifs (Transmission d'information, Consigne, ordre,Renseignement) et Les formes (Annonce publicitaire, Lettre courte, Tableauà double entrée)-Utiliser les documents : Nature, Structure, Fonction, Classification-Repérer des anomalies dans un document usuel : Avec original, A partird'informations, Réflexes, Types d'erreurs, Méthodes pour réduire les erreurs - 93 hAdopter une communication écrite professionnelle - -Produire un message en respectant les règles de l'écrit : Orthographe,Grammaire, Conjugaison, Syntaxe, Ponctuation-Rendre compte, décrire par écrit : Champ lexical, Informations clés,Structuration de la pensée, Recopie d'information-Remplir un formulaire : Formulaire individuel et RGPD, Documents normés (cahier de liaison, documents qualité, etc.)-Synthétiser une idée, un texte, un document : Reformulation, Compte-rendu, Rapport-Adapter son écrit à l'objet, l'objectif et à l'interlocuteur : Formules depolitesse, Supports, Styles - 108 hUtiliser les raisonnement et calculs mathématiques dans sa pratique professionnelle - -Se repérer dans l'univers des nombres : Compte et dén
Non certificiante
Information non communiquée
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Accès sans sélection sur prescription ou auto-positionnement