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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Itinéraire 1 : Ecrire, compter, Lire, Apprendre (ECLA) [HSP Socle]Date de mise à jour : 04/02/2025
| Identifiant OffreInfo : 02_202412281796 |
Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine |
Permettre aux usagers d'acquérir ou de renforcer leurs savoirs de base en français, en mathématiques et en sciences afin de favoriser leur insertion professionnelle ou leur maintien dans l'emploi.
Positionnement - Individualisation et sécurisation des parcoursConstruire un plan d'action individuel.Entretien individuel sous forme d'échanges - analyse du parcours scolaire etprofessionnel/ Expliciter le dispositif HSP socle + fonctionnement du centre +déroulement de la formation + fréquence rythme /évaluations orale et testsvia la plateforme éva-Adaptées par niveau+Identification des freins éventuels - aménagements(accéa) /accompagnement renforcé+Nommer ce qui manque et ce qui le freine dans sa progression+Établir le plan de formation, durée, étapes+Identifier les « sensibilisation » - 20 hCommunication en français - Lecture/écriture-comprendre/s'exprimer/argumenter sur des documents de lavie courante et professionnelle.Comprendre et s'exprimer à l'écrit/Reconnaître des signes graphiques/Prendre en compte des critères pertinents à l'écrit afin d'identifier desdocuments/Utiliser un outil de documentation/Reconnaître différents typesde messages/comprendre divers écrits /Renseigner un document/Décrireune situation professionnelle, en respectant les règles orthographiques etsyntaxiques de base/Rédiger des messages simples/repérer, résumer,reformuler argumenter sur des informations - 350 hRègles de bases en mathématiques en situation vie courante et professionnelle / base en sciences - Utiliser les règles de base de calcul et de raisonnement mathématiqueSe repérer dans l'univers des nombres/Lire des nombres en situationd'emploi/Acquérir les mécanismes opératoires choix d'opérations pourrésoudre un problème simple/Comparer, classer, sérier/Connaître et utiliserles unités de mesure/Estimer un ordre de grandeur et vérifier/Calculer unpérimètre, une surface, un volume/Utiliser des tableaux, graphiques,diagrammesEn sciences, le corps humain/la santé/l'hygiène/l'alimentationle développement durable/les végétaux - 250 hSe repérer dans l'espace et dans le temps - découpage du temps, lecture de l'heure, opérations sur les nombressexagésimaux, comptabilisations des heures en unités décimales/Transposer dans le contexte professionnel : lire et comprendre un planningde travail avec ses horaires (tableau à double entrée), comprendre une fichede paye/Utiliser des tableaux, des diagrammes, des graphiques/Utiliser destermes de la géométrie /se repérer sur un plan, lire une carte ou un schéma,expliquer un itinéraire/Réaliser un croquis - 40
Non certificiante
Information non communiquée
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Accès sans sélection sur prescription ou auto-positionnement