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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
PIX CRCN Compétences Références NumériquesDate de mise à jour : 13/08/2024
| Identifiant OffreInfo : 04_2452359F |
Carif-Oref de Normandie |
Point fort : forte demande d'embauche dans toutes les filières Rome K2109 Enseignement technique M1607 :
Secrétariat Compétences à attester pendant la formation,
Mener une recherche et une veille d'information
Gérer et traiter des données
Intégrer, partager, publier, collaborer
S'insérer dans le monde numérique
Sécuriser l'environnement numérique
Protéger les données personnelles et la vie privée
Protéger la santé, le bien-être et l'environnement
Résoudre des problèmes techniques
Évoluer dans un environnement numérique.
À l'issue de la formation, le participant sera capable de : Module-I, parcours Novice : Appliquer une procédure simple en étant guidé, et en ayant parfois recours à l'aide d'un tiers Réaliser des actions élémentaires associées aux situations les plus courantes Élaborer de façon autonome une procédure pour accomplir une de ces actions Module-II, parcours Indépendant : Réaliser des actions simples dans la plupart des situations courantes. Réaliser en autonomie une procédure adaptée et l'appliquer efficacement pour accomplir une de ces actions Venir en aide à d'autres selon une modalité d'entraide informelle Module-III, parcours Avancé Mettre en œuvre des pratiques avancées dans des situations nouvelles pour lui, ou imposant un cadre d'exigence particulier. Choisir, concevoir et mettre en ouvre une démarche adaptée pour atteindre son but, en combinant de façon créative les solutions existantes. Transmettre avec aisance ses compétences à d'autres. Module-IV, parcours Expert Mettre en œuvre des pratiques complexes dans des situations potentiellement inédites, imprévisibles ou contraignantes. Analyser un besoin et élaborer une solution mobilisant le numérique de façon originale pour y répondre. Mettre ses productions numériques à la disposition d'autres, qui les utilisent, traduisant ainsi son rayonnement et son influence dans la sphère numérique. Les contrôles continus hebdomadaires (à distance) ou par journée (en présentiel) quizz et cas pratiques par chapitre.
Chapitre-I Mener une recherche et une veille d'information Mener une recherche et une veille d'information pour répondre à un besoin d'information et se tenir au courant de l'actualité d'un sujet tout en étant en mesure de vérifier les sources et la fiabilité de l'information (avec un moteur de recherche, au sein d'un réseau social, par abonnement à des flux ou des lettres d'information, ou tout autre moyen). Chapitre-II. Communication et collaboration - Interagir. Interagir avec des individus et des petits groupes pour échanger dans divers contextes liés à la vie privée ou à une activité professionnelle, de façon ponctuelle et récurrente (avec une messagerie électronique, une messagerie instantanée, un système de visioconférence...) - Collaborer. Collaborer dans un groupe pour réaliser un projet, co-produire des ressources,. Chapitre-III. Création de contenus - Développer des documents textuels. Produire des documents à contenu majoritairement textuel pour communiquer des idées, rendre compte et valoriser ses travaux (avec des logiciels de traitement de texte, de présentation, de création de page web, de carte conceptuelle...) - Développer des documents multimédia. Développer des documents à contenu multimédia pour créer ses propres productions multimédia, enrichir ses créations textuelles. - Programmer. Écrire des programmes et des algorithmes pour répondre à un besoin (automatiser une tâche répétitive, accomplir des tâches complexes ou chronophages, résoudre un problème logique, etc.) Chapitre-IV Protection et sécurité - Sécuriser l'environnement numérique. Sécuriser les équipements, les communications et les données pour se prémunir contre les attaques, pièges, désagréments et incidents susceptibles de nuire au bon fonctionnement des matériels, logiciels, sites internet, et de compromettre les transactions et les données (avec des logiciels de protection, la maîtrise de bonnes pratiques, etc.). - Protéger les données personnelles et la vie privée. Prévenir et limiter les risques générés par le numérique sur la santé, le bien-être et l'environnement mais aussi tirer parti de ses potentialités pour favoriser le développement personnel, le soin, l'inclusion dans la société et la qualité des conditions de vie. Chapitre-V Environnement numérique - Résoudre des problèmes techniques. Résoudre des problèmes techniques pour garantir et rétablir le bon fonctionnement d'un environnement informatique (avec les outils de configuration et de maintenance des logiciels ou des systèmes d'exploitation, et en mobilisant les ressources techniques ou humaines nécessaires, etc.). - Évoluer dans un environnement numérique. Installer, configurer et enrichir un environnement numérique (matériels, outils, services) pour disposer d'un cadre adapté aux activités menées, à leur contexte d'exercice ou à des valeurs (avec les outils de configuration des logiciels et des systèmes d'exploitation, l'installation de nouveaux logiciels ou la souscription à des services, etc.).
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Non
Autre
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
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