- Instaurer une relation professionnelle dans le respect de la singularité de la personne
- Concourir à l'élaboration du projet personnalisé avec la personne, son entourage et l'équipe
- Contribuer à la mise en œuvre du projet personnalisé avec la personne, son entourage et l'équipe
- Participer à l'évaluation du projet personnalisé avec la personne, son entourage et l'équipe
- Mobiliser les actes de la vie quotidienne pour favoriser l'autonomie de la personne
- Accompagner la personne dans les activités de la vie sociale
- Communiquer dans le cadre de l'accompagnement social
- Concourir à l'élaboration du diagnostic éducatif
- Participer à la conception et à l'évaluation du projet éducatif
- Concevoir et animer des activités éducatives dans et hors l'établissement ou le service
- Contribuer à l'évaluation des activités éducatives
- Communiquer dans le cadre du projet éducatif spécialisé
- Participer au travail d'équipe
- Instaurer une collaboration professionnelle avec les partenaires
- Contribuer au projet de l'établissement ou de service
- Participer à la démarche d'amélioration de la qualité de l'accompagnement
- Communiquer dans le cadre du travail d'équipe et partenarial
La formation théorique et pratique se découpe en 2 ans.
Elle comprend, en alternance, 1 050 h de formation pratique ( soit 32 semaines ) et 950 h de formation théorique (soit 27 semaines).
La formation est organisée en unité de formation rattachés aux 3 domaines de formation (DF) :
- DF1 : Contribuer à l'accompagnement socio-éducatif dans une logique de parcours (420 h)
- DF2 : Contribuer au projet éducatif spécialisé dans une visée inclusive (380 h)
- DF3 : S'inscrire dans un travail d'équipe partenarial pour assurer la continuité des accompagnement dans une logique de parcours (150 h)
formation pratique
Pour les candidats effectuant la totalité de la formation ; la formation pratique d'une durée totale de 32 semaines (1050 heures) se déroule sous la forme de 2 stages minimum.
Ces stages, dont l'un s'effectue obligatoirement dans une structure recevant du public en situation d'hébergement, doivent être représentatifs d'expériences diversifiées en termes de publics et de modalités d'intervention.
Les candidats en situation d'emploi de Moniteur-Éducateur effectuent au moins une période de formation pratique hors lieu d'emploi
Diplôme d'État de moniteur éducateur
Certifiante
Bac
