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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
ALPHA : Parler, lire et écrire en françaisDate de mise à jour : 04/01/2024
| Identifiant OffreInfo : 07_2365691F |
GIP Alfa Centre-Val de Loire |
La formation permet de développer les savoirs fondamentaux et compétences transverses nécessaires à l'insertion socioprofessionnelle : - améliorer ses compétences linguistiques en lien à des écrits professionnels simples ; - renforcer ses compétences en interaction orale pour une plus grande autonomie ; - acquérir/ renforcer ses compétences dans l'usage des techniques usuelles de l'information, de la communication numérique ; - valoriser les savoirs-être attendus dans le monde professionnel ; - s'approprier les codes et usages du monde de l'entreprise ; - renforcer l'estime de soi
1. Accueil - Intégration - Présentation du groupe - Sécuriser l'entrée en formation Créer une dynamique de groupe, ou s'intégrer dans une dynamique existante Développer l'engagement des apprenants Identifier des espaces S'approprier les droits et devoirs du stagiaire/ de l'organisme de formation - 3 h2.1 Communiquer à l'oral - Niveau découverte - Relever des informations simples / Identifier des mots clés dans un message prévisible (présentation, accueil) Se présenter (identité, loisirs, expérience professionnelle). S'approprier les spécificités phonologiques du français. Identifier les fonctions d'un message oral (demande, ordre, excuse...). Mémoriser les nombres, les repérer dans des énoncés. Epeler son nom Utiliser les formes usuelles de politesse (saluer, prendre congés, remercier) Produire des messages simples (retard, rdv, besoin) oraux. - 90 h2.2 Communiquer à l'oral - Niveau renforcement (articulation aux sous domaines 1.1, 1.2 et 1.5 du CléA) - Décrire une situation professionnelle Décrire une personne, présenter un salarié d'entreprise (métier, rôle) Poser des questions pour obtenir des informations concrètes Comprendre les informations essentielles d'une conversation Dire ce que l'on a compris, faire répéter, demander une explication Communiquer ses émotions Comprendre certains éléments d'une émission radio, ou reportage vidéo Observer et comparer deux situations, lieux ou personnes Raconter un fait, un événement Rendre compte de sa journée - 90 h3.1 Communiquer à l'écrit - Niveau découverte - Reconnaître les mots de son identité dans un document (celle de sa famille). Repérer des informations sur un document authentique de l'environnement socioprofessionnel (date, heure, nom, adresse, code d'accès, contact, etc.). Repérer des éléments connus (logos, signes topographiques, mots ou morceaux de mots, etc.), identifier la fonction d'un document pour le classer. Recopier des éléments de son identité et ceux liés à un RDV. Compléter un texte à trou contextualisé / un document lacunaire (formulaire d'inscription, de contact, etc.) - 140 h3.2 Communiquer à l'écrit - Niveau renforcement (articulation au sous domaine 1.3 du CléA) - Repérer des informations récurrentes Comprendre un texto de convocation ou de rappel de rendez-vous Repérer les informations principales contenues dans les documents authentiques Compléter un formulaire simple en autonomie Not
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
) Le bénéficiaire doit être inscrit dans une démarche de recherche d'emploi et être âgé de plus de 16 ans. Cette offre de formation s'adresse à un public pas ou peu scolarisé, non-lecteur/non-scripteur, ou non communicant, de niveau général infra A1.1 en langue française. Aucun diplôme ou expérience professionnelle n'est requis.