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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
FLE : Progresser en françaisDate de mise à jour : 19/12/2024
| Identifiant OffreInfo : 07_2484172F |
GIP Alfa Centre-Val de Loire |
La formation vise à renforcer les compétences linguistiques des publics allophones pour qu'ils deviennent autonomes dans la vie courante et professionnelle. Elle vise également à élaborer avec eux un parcours de formation individualisé et adapté à chacun. Pour cela, la formation propose de découvrir des métiers porteurs sur le territoire, des environnements professionnels, des opportunités de formation... Les personnes sont également accompagnées à la levée des freins à leur insertion notamment par le référent de parcours, dédié à l'action de formation. Il a pour mission de suivre l'évolution du stagiaire, de l'aider à surmonter les difficultés rencontrées et de l'accompagner dans la réussite de sa formation. Un plan d'action individualisé est coconstruit avec le référent de parcours en vue d'atteindre les objectifs individuels définis à court et long terme : par un accompagnement pédagogique en aidant la personne à structurer son parcours de formation, par un accompagnement social en proposant des solutions aux obstacles qui peuvent se présenter sur son chemin, par un accompagnement professionnel en définissant avec lui ses objectifs professionnels. Les objectifs sont formalisés pour chacun dans leur plan d'action individuel (PAI) aussi bien à court terme (objectifs de sortie de formation), qu'à long terme (parcours défini pour atteindre l'objectif final).
Accueil et intégration : Modalités administratives, intégration - Présentation de l'équipe pédagogique Visite des locaux et présentation des lieux et personnes ressources Présentation du cadre de formation : modalités d'organisation, d'évaluation, d'accompagnement et de suivi, matériel à disposition, déroulé pédagogique et objectifs, individualisation Contractualisation des parcours Elaboration des règles de vie en groupe : présentation du règlement intérieur, cocréation d'une charte de savoir-être en formation Création d'un groupe de discussion Activités ludiques de cohésion : favoriser une dynamique positive et créer un climat favorable de confiance - 4 hAccueil et intégration : Modalités pédagogiques - Connaitre les modalités de formation, les outils pédagogiques utilisés, les stratégies d'apprentissage et l'appropriation des consignes de formation Présentation de notre LMS utilisable en présentiel comme en distanciel. Prise en compte des accès individualisés et apport d'informations : comment je me connecte, comment accéder à ma formation, comment voir ma progression, que faire en cas de problème ? Détection des difficultés individuelles et des freins à l'utilisation de ces outils Présentation des open badges et des modalités d'obtention - 1 hPositionnement - Identification des connaissances en compréhension orale, compréhension écrite et production écrite via un test de positionnement progressif - niveau élémentaire, indépendant ou expérimenté selon le groupe constitué Entretien individuel avec le référent de parcours et le formateur référent pour : - Établir l'accompagnement individualisé (freins personnels) - Identifier le niveau d'expression en continu et d'interaction à l'oral Identification des besoins par module - 2 hOption A1 :Comprendre - Écouter Identifier le nom, prénom, âge, nationalité, situation familiale, contact, emploi dans une présentation orale Comprendre les informations clés d'annonces des lieux publics (à la gare, dans les administrations, à France Travail, à l'hôpital, sur le lieu de travail). Suivre des consignes très simples liées à des tâches professionnelles de base Lire Maîtriser la phonie-graphie des sons simples Saisir des informations basiques telles que des horaires, des prix et des descriptions simples à partir de supports écrits courants : petite annonce, flyer, menu.
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Toute personne de plus de 16 ans possédant un niveau A1.1 acquis du CECRL (oral et écrit). En deçà, une formation Alpha leur sera proposée. Nous sommes attentifs à leur volonté de s'engager dans un parcours d'insertion prof et à leur besoin d'apprentissage du Français. Même si des adaptations sont possibles la disponibilité reste importante et fait partie de nos prérequis. Nous proposerons cependant des solutions alternatives aux personnes qui ne pourraient pas suivre un parcours à plein temps (aménagement de formation, proposition de VISA en attendant de se rendre plus disponible...)