|
DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Elaboration de projet professionnel - EPPDate de mise à jour : 09/04/2025
| Identifiant OffreInfo : 07_2484670F |
GIP Alfa Centre-Val de Loire |
Les trois principaux objectifs de la formation sont les suivants : - Doter les bénéficiaires du dispositif des compétences essentielles pour s'intégrer avec succès dans le monde professionnel ; - Permettre aux bénéficiaires de construire leur projet professionnel, notamment en adéquation avec les réalités des secteurs, des métiers et des opportunités locales; - Fournir des stratégies d'apprentissage efficaces pour favoriser l'autonomie, l'adaptation et la réussite individuelle.
1- Sécuriser l'entrée en formation : prévenir les décrochages - - Assurer une entrée en formation dans les meilleures conditions: - Entrée administrative - Présentation de la formation (cadre, contenu, attendus, etc.), des intervenants, des stagiaires, etc.; - Présentation du RECTEC et des open-badges -Interconnaissance et dynamique de groupe - En tout début de formation, le référent de parcours va s'assurer que les démarches sociales et demandes d'aides nécessaires ont été entreprises afin que le stagiaire puisse suivre sa formation de manière sereine. - 7 h2- Démarche d'accompagnement tout au long de la formation - Ce module s'inscrit dans la continuité de la procédure de recrutement et du module précédent; l'accompagnement est le fil rouge de l'EPP: - Travail de cohésion de groupe; - Rendez-vous "diagnostics" de début et fin de parcours; - Rendez-vous "à la demande" avec le référent parcours ou le psychologue DABM, en cas de situation urgente ou préoccupante; - Bilans intermédiaires et de fin de parcours; - Recueil de la satisfaction du stagiaire; - Suivi post formation - 21 h3- Remise à niveau - Consolidation des compétences de base selon les besoins du stagiaire. Ces compétences sont: - la communication, l'expression écrite et orale: - les règles de base du calcul et du raisonnement logique - l'utilisation des outils numériques Cette remise à niveau peut être individualisé en terme : -d'objectif et de contenu -de durée -de rythme -de modalité - 35 h4- Mieux se connaitre pour mieux définir son projet professionnel - 1- Analyse réflexive de son parcours Prendre conscience de la réalité de son parcours et se le réapproprier : - Comprendre les étapes du parcours, leurs articulations, - Identifier les compétences transversales et transférables acquises lors du parcours - Analyser les points positifs du parcours et les points à améliorer 2- Ebauche de projet(s) professionnel(s) Explorer ses centres d'intérêts, besoins, valeurs dominantes et environnement(s) de travail souhaité(s) - Identifier ses points forts sur lesquels capitaliser, domaines à améliorer et les opportunités à saisir . - 15 h5- Apprendre à Apprendre et Apprendre à s'organiser - 1- Développer des compétences d'apprentissage continu et d'adaptabilité: - Compréhension des mécanismes et techniques d'apprentissage.
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
- Avoir plus de 16 ans et être sorti(e) du système scolaire - Les bases de la langue française doivent être acquises pour intégrer ce dispositif.