|
DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Visa Savoir Communiquer et CalculerDate de mise à jour : 02/01/2025
| Identifiant OffreInfo : 07_2484780F |
GIP Alfa Centre-Val de Loire |
Les objectifs d'un VISA savoir communiquer et calculer peuvent varier en fonction des besoins et des objectifs individuels : Favoriser l'autonomie dans des situations professionnelles - Faciliter l'évolution et la mobilité professionnelle. Consolider son projet professionnel -Gagner en compétences linguistiques et mathématiques ; Se réapproprier des savoirs et compétences de base nécessaires à ses objectifs - Suivre un parcours de formation suite à une évaluation CléA- Améliorer son niveau de français- Acquérir du vocabulaire technique. Favoriser l'insertion professionnelle ou le retour à l'emploi après une période d'inactivité, Renforcer la confiance en soi et l'estime de soi pour surmonter des obstacles professionnels, etc. Des adaptations sont donc possibles mais l'objectif final reste le développement des compétences clés. Ces objectifs sont définis au démarrage de la formation pour chaque personne afin d'adapter au mieux la formation à suivre. L'accompagnement proposé permet de suivre l'évolution de chacun et de surmonter les difficultés rencontrées pour atteindre ses objectifs. Un Plan d'action individuel (PAI) est coconstruit afin d'atteindre les objectifs personnels, soutenus par un accompagnement pédagogique en aidant la personne à structurer son parcours de formation, par un accompagnement social en aidant la personne à surmonter les obstacles qui peuvent se présenter sur son chemin, par un accompagnement professionnel en l'aidant à définir ses objectifs professionnels. Ces objectifs sont formalisés pour chacun dans leur PAI aussi bien à court terme (objectifs de sortie de formation), qu'à long terme (parcours défini pour atteindre l'objectif final).
PHASE 1 Positionnement Pour tous - Présentation OF, intervenants, référent de parcours Présenter la formation : contenu de formation, objectifs, déroulement, moyens pédagogiques Connaître la situation personnelle et administrative du stagiaire. Identifier avec le stagiaire ses compétences, ses connaissances, et ses expériences. Mesurer le niveau de compétences et prendre en compte l'évaluation préalable des acquis si une démarche de certification CLéA est engagée. Mettre en place un parcours de formation en fonction des usages et du projet professionnel de chaque stagiaire. Informer sur l'offre locale de formation. - 2 hOPTION 1 : Savoir Communiquer et calculer : la remise à niveau Ecouter et comprendre - Comprendre un message oral simple, en écoutant des podcasts Comprendre une consigne dans un message oral Repérer des éléments importants dans un exposé oral. Reformuler pour interroger lors de jeux de rôles. - 7 hOPTION 1 : Savoir Communiquer et calculer : la remise à niveau S'exprimer à l'oral - Enrichir et contextualiser son vocabulaire lors de jeux. Répondre à une question en utilisant du vocabulaire professionnel S'exprimer correctement en organisant et structurant un message oral. Argumenter son point de vue en utilisant les liens logiques. Reformuler les propos et relancer la conversation en posant des questions pour clarifier les informations lors d'un débat où chacun demandera des précisions sur la scène en cours. - 7 hOPTION 1 : Savoir Communiquer et calculer : la remise à niveau Lire - Identifier et reconnaître la nature et la fonction d'un document professionnel : la note de service, la lettre, la consigne, la notice, Comprendre un message écrit - Lire et comprendre un texte - Comprendre un document comme une note de service par exemple pour en dégager les informations importantes. Dans un tableau à double entrée tel qu'une fiche de salaire, le contenu des cases est correctement identifié. - 7 hOPTION 1 : Savoir Communiquer et calculer : la remise à niveau Ecrire, Décrire et formuler - Produire un message en respectant la construction d'une phrase simple - Repérer les erreurs dans un document professionnel. Repérer l'essentiel d'un message, Rendre compte par écrit, renseigner un formulaire simple... Transmettre une information, une consigne avec le vocabulaire approprié. Ecrire un message en utilisant du vocabulaire professionnel Décrire par écrit une situation professionnelle, un problème. - Reformuler sans interpréter - 14 h.
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Toute personne de plus de 16 ans est éligible. Nous sommes attentifs à leur volonté de s'engager dans un parcours d'insertion professionnelle et à leur besoin d'apprentissage des savoirs de base. Même si des adaptations sont possibles la disponibilité reste importante et fait partie de nos prérequis. Les visas sont des formations adaptables mais demandent tout de même une disponibilité sur les temps prévus.