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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
CAP accompagnant éducatif petite enfanceDate de mise à jour : 10/04/2025
| Identifiant OffreInfo : 07_2590245F |
GIP Alfa Centre-Val de Loire |
Obtenir le certificat d'Aptitude professionnelle et acquérir une véritable expérience professionnelle en entreprise. Maîtriser les compétences nécessaires à l'exercice du métier d'accompagnant éducatif Petite Enfance et valider le CAP AEPE de niveau 3. Diplôme délivré par le ministère de l'Éducation nationale. Possibilité d'obtenir, en qualification partielle, des unités professionnelles : UP1 - Accompagner le développement du jeune enfant + chef d'oeuvre pour les apprentis UP2 - Exercer son activité en accueil collectif UP3 - Exercer son activité d'accueil individuel EG - Enseignements généraux SST - Sauveteur Secouriste du Travail
Accueil - - Identifier ses interlocuteurs - Comprendre et adhérer au statut de stagiaire de la formation professionnelle - S'impliquer dans une dynamique de groupe - Évaluer ses acquis, besoins, freins / contraintes, attentes et objectifs - S'approprier les résultats de son positionnement - Définir et contractualiser les étapes de son parcours de formation - 7 hAccueil Positionnement et prise en main des outils numériques - Mâitriser les outils numériques de base pour suivre la formation Création d'une adresse mail professionnelle, ouverture d'un compte google (mail et drive) pour stockage des documents Découverte et familiarisation avec la plateforme stagiaire. - 3 hAccueil positionnement Evaluations diagnostic - Mieux se connaître Favoriser l'émergence des centres d'intérêts et des valeurs communes Prendre conscience des compétences et connaissances acquises ou en cours d'acquisition et celles restant à acquérir Déterminer les éléments de blocage ou les freins. Repérage des styles d'apprentissage Identification des attentes Repérage des trajectoires et expériences vécues Identification des contraintes et freins Évaluation connaissances sectorielles et du niveau sur chacune des compétences Définition du profil personne - 7 hAccueil positionnement individualisation du parcours - Identifier et conscientiser ses contraintes et comprendre leurs éventuels impacts Identifier les leviers possibles Prendre conscience des compétences et connaissances acquises ou en cours d'acquisition et celles restant à acquérir Analyse des résultats Définition du parcours de formation Contractualisation du Contrat de Formation - 1 hModule transversal - les compétences professionnelles de base (1) - Recueillir les informations, s'informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte Identifier le cadre de son intervention pour se situer en tant que professionnel ; Déterminer le degré de développement et d'autonomie de l'enfant, Identifier les ressources et les contraintes techniques de son intervention. Adopter une posture professionnelle adaptée Prendre en compte les dimensions éthiques et déontologiques de son intervention. Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l'enfant Communiquer avec l'enfant de manière appropriée. - 28 hModule transversal - les compétences professionnelles de base (2).
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Formation accessible à partir de 17 ans, sans condition de diplôme, après validation du projet professionnel par une immersion en entreprise. Compétences comportementales : - avoir un bon relationnel - être à l'écoute - être empathique - honnêteté - être patient - être respectueux En fonction du niveau des candidats une expérience professionnelle pourra être demandée. Il sera apprécié que le candidat se soit renseigné à minima sur le métier, les conditions d'excercices... Ceci afin de montrer sa réelle motivation dans ce projet formation et métier. Avoir 18 ans au passage de l'examen