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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Diplôme d'État d'accompagnant éducatif et socialDate de mise à jour : 11/04/2025
| Identifiant OffreInfo : 07_2590282F |
GIP Alfa Centre-Val de Loire |
-permettre aux apprenants d'acquérir les compétences nécessaires à l'exercice du métier d'AES pour réaliser une intervention sociale au quotidien visant à compenser les conséquences d'un handicap quelles qu'en soit l'origine ou la nature qu'il s'agisse de difficultés liées à l'âge,à la maladie,au mode de vie ou encore des conséquences d'une situation sociale de vulnérabilité et permettre à la personne de définir et mettre en oeuvre son projet de vie. -attester de compétences au métier pour exercer simultanément des activités visant à accompagner les personnes au quotidien et à coopérer avec l'ensemble des professionnels. -répondre par des accompagnements adaptés aux besoins des personnes dépendantes,en perte d'autonomie,personnes âgées,en situation de handicap,d'inclusion,de précarité, de vulnérabilité. -S'associer aux besoins des employeurs du secteur social et médicosocial qui souhaitent embaucher des professionnels opérationnels avec des compétences transversales en fonction du contexte d'intervention,du public,des conditions de l'exercice. -Susciter chez les apprenants l'envie de s'informer et d'acquérir des compétences telles que la relation d'aide, la capacité à respecter un process institutionnel, la communication verbale et non verbale (Makaton,Pecs,Teacch,Aba) et communication clarifiée,le travail en équipe pluridisciplinaire,l'utilisation d'outils de communication/transmission,travailler la distance professionnelle,ajuster l'accompagnement et réfléchir sur la notion d'autonomie à travers le projet personnalisé,la prise d'initiative respectant les limites de compétence de l'AES. - Maîtriser l'outil numérique durant la formation, compétence transposable sur le lieu professionnel. - Prendre conscience et mettre en oeuvre des actions permettant de respecter l'environnement à travers le tri sélectif, la limitation de la consommation de l'eau et l'utilisation de matériel réduisant la consommation d'énergie.
BC1 : Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne - -La prise en compte des besoins fondamentaux dans l'accompagnement de la personne -Les notions de santé -Ergonomie, aide à la mobilité et transferts -La personne, ses fonctions primaires -La personne et son rapport au corps -Les techniques/outils de communication verbale/non verbale -Prévention/gestion des situations à risque, sensibilisation aux risques environnementaux et enjeux liés à la transition écologique -Accompagnement à la fin de vie -Professionnalisation/construction de l'identité professionnelle NEGO1- Apprentissage des gestes relatifs à la gestion des déchets - 112 hBC2 : Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité - -Aide à l'entretien du cadre de vie de la personne - Utilisation raisonnée des produits d'entretien -Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne NEGO1- Transition écologique : apprendre les gestes relatifs à la gestion des déchets au cours de l'apprentissage de l'accompagnement dans les actes de la vie quotidienne -Conseil de premier niveau sur les moyens de préventions des situations de précarité énergétique (orientation vers notre réseau de partenaires, les acteurs ressources) -Professionnalisation et construction de l'identité professionnelle - 91 hBC3 : Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne - -Socialisation et inscription dans la vie citoyenne -Les différentes mesures d'accessibilité -La famille et l'entourage -Vie collective -Projet d'activités individuelles ou collectives et techniques d'animation NEOG1- Sensibilisation aux risques environnementaux et enjeux liés à la transition écologique - Mise en place d'animation avec des matériaux de récupération -Prévention de l'isolement des personnes -Professionnalisation et construction de l'identité professionnelle - 105 hBC4 : Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention - -Les bases politiques publiques et règlementation régissant le secteur social et médicosocial -Ethique et déontologie -Développement de la personne tout au long de la vie,dans ses différentes dimensions physiques,psychologiques,sociales et culturelles -Les familles de pathologies,troubles,déficiences/ incidences somatiques,psychiques,sociales -Fondamentaux relatifs aux différents secteurs d'intervention -Contexte professionnel -Professionnalisation.
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Aucuns prérequis. Lors des entretiens d'admission, avec support des CV et Lettre de Motivation, sont évalués les qualités relationnelles,l'autonomie dans les démarches,l'adaptabilité,la résistance physique,nerveuse et la capacité à travailler seul et en équipe.L'expérience professionnelle ou la découverte via la PMSMP au domicile,en établissements médicosociaux,scolaires,de vie ordinaire peut être un atout sans constituer un préalable nécessaire. Savoir lire et écrire. Savoir expliciter ses motivations/ses intérêts pour le métier. Appréhender l'outil numérique et les logiciels de base.