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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Diplôme Universitaire Perception, Action et Troubles des Apprentissages PATADate de mise à jour : 23/05/2023
| Identifiant OffreInfo : 10_2328870F |
Emfor Bourgogne-Franche-Comté |
Les relations entre motricité, perception et cognition font l'objet d'un intérêt croissant. Il est en effet de plus en plus admis que des troubles perceptifs et moteurs peuvent accompagner des troubles cognitifs classiquement connus. Ce diplôme tente de balayer cette thématique et se centre aussi plus spécifiquement sur la relation qui existe entre la dyslexie, comme trouble de l'apprentissage répandu et le syndrome de déficience posturale qui lui, illustre des atteintes de la proprioception.
Une approche novatrice basée sur une expérience clinique reconnue dans ce domaine a permis de mettre en place des techniques de traitements basées sur la rééducation du système proprioceptif, spécialement oculomoteur.
Ces techniques seront enseignées comme base d'un enseignement critique autour de cette thématique complexe et émergente. A côté de la thérapeutique proprioceptive visuelle et générale, une place est accordée à la rééducation neuro-visuelle dans les troubles des apprentissages, à partir de cours magistraux et de travaux pratiques encadrés par des professionnels qui connaissent les deux thérapeutiques et les utilisent de façon complémentaires.
UE1 – Ethique et préparation du mémoire
UE2 – Le couplage Perception-Action
UE3 – Les apprentissages et leurs troubles
UE4 – Déficience proprioceptive et posturale (DP)
UE5 – Conférences et séminaires
UE6 – Tutorat individualisé
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Non
Entreprise
Niveau d'entrée : Bac + 3 et 4
La formation est ouverte aux titulaires au minimum d'un Bac+3 ou justifiant d'une expérience professionnelle ou personnelle pouvant donner lieu à une validation des acquis : - s'intéressant aux relations entre les apprentissages, les troubles neuro-visuels et le couplage perception-action, - possédant déjà une formation généraliste minimale (notamment en troubles des apprentissages, en sciences de la vision, en sciences du mouvement, en pathologies pédiatriques, en pédagogie spécialisée, en thérapeutique neuropsychologique) – s'inscrivant à titre personnel ou dans le cadre de plan de formation, - faisant preuve d'une expérience professionnelle en la matière et désireux d'approfondir ses connaissances.