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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Analyser la demande de formation d'une organisation et identifier le public concerné

Traduire les objectifs opérationnels formulés par l'organisation en objectifs et pédagogiques

Utiliser une méthodologie de conception d'un module de formation et construire les séquences pédagogiques harmonieuses et cohérentes avec leurs objectifs

Concevoir les outils pédagogiques permettant une scénarisation stimulante du parcours pédagogique.

Construire le guide d'animation pratique du module

Assurer une veille sur les méthodes et techniques pédagogiques

Préparer l'animation de l'action de formation sur le plan mental et matériel et assurer un démarrage dynamique de la formation

Identifier la posture qui sera propice à la motivation du groupe

Identifier les mécanismes et les comportements pouvant être sources de situations d'animations difficiles

Utiliser les techniques de gestion de stress et de trac

Utiliser les techniques d'écoute et de communication, verbales et non-verbales

Lancer et conduire l'analyse d'un exercice pédagogique pour amener le participant à transformer l'expérience vécue en apprentissage puis en compétences.

Créer des conditions favorables aux échanges entre participants

Utiliser les techniques de facilitation pour conduire le groupe à ses objectifs en respectant l'ensemble des séquences initialement prévues.

Gérer avec tact les personnalités difficiles

Repérer et traiter les mécanismes de résistance au changement

Définir la nature et modalités des différentes évaluations à mettre en oeuvre

Assurer l'amélioration continue de ses pratiques de formation

Programme de la formation

Programme prévisionnel

Jour 1

Présentations des personnes et de la formation

Expression des représentations initiales « formation »

Outillage : Forum commenté des ouvrages utiles au formateur

Immersion : Analyse du besoin de formation

Apports théoriques 1 : Les éléments constitutifs d'une demande de formation

Jour 2

Apports théoriques 2 : Des éléments de pédagogie (dont l'évaluation)

Atelier 1 : La conception de l'action de formation

Projet d'apprentissage 1 - Conception d'un scénario pédagogique de formation

Atelier 2 : Des techniques de formation

Jour 3

Apports théoriques 3 : Apprendre L'adulte en formation

Projet d'apprentissage 2 - Investigation

Apports théoriques 4 : Etre formateur (compétences, espace de formation …)

Projet d'apprentissage 3 – Structuration

Jour 4

Atelier 3 : L'animation d'une action de formation

Projet d'apprentissage 4 – Finalisation du scénario pédagogique de formation

Mise en situation : Animation d'une séquence de formation

Jour 5

Mise en situation : Animation d'une séquence de formation

Analyse des mises en situation

Synthèse de la formation

Transfert dans sa vie professionnelle

Evaluation de la formation

Validation et sanction

Concevoir et animer une action de formation

Type de formation

Certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique

Concevoir et animer une action de formation

Certification et éligibilité au compte personnel de formation

Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Programme de la formation

Validation et sanction

Type de formation

Sortie

Métiers visés

Code Rome

Durée, rythme, financement

Modalités pédagogiques

Durée

Financeur(s)

Conditions d'accès

Public(s)

Modalités de recrutement et d'admission

Conditions spécifiques et prérequis

Modalités d'accès

Lieu de réalisation de l'action

Adresse

Contacts

Contact sur la formation

Contacter l'organisme formateur

Période prévisibles de déroulement des sessions

Adresse d'inscription

Organisme responsable

Adresse