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Master 1ère année Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF) mention second degré - parcours Sciences industrielles de l'ingénieurDate de mise à jour : 22/07/2024
| Identifiant OffreInfo : 10_2457262F |
Emfor Bourgogne-Franche-Comté |
Ce master tente de concilier les exigences d'un concours et celles d'un master professionnel : entrée progressive dans le métier avec des stages en milieu professionnel, initiation à la recherche et acquisition de compétences disciplinaires, professionnelles et didactiques de niveau master.
Il poursuit donc un double objectif : certes favoriser la réussite des étudiants aux épreuves théoriques du Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement secondaire technique (Capet) mais surtout donner à ces futurs enseignants les connaissances et compétences nécessaires à l'exercice de leur futur métier.
Ce master comporte par conséquent un important volet professionnel, commun à tous les parcours : il veut en effet assurer l'acquisition tant d'une culture commune à tout futur enseignant de collège ou lycée, que de connaissances communes sur le système éducatif français dans sa globalité et des compétences nécessaires à l'exercice du métier. Ce socle commun se compose d'une part, d'acquisitions de connaissances autour du contexte d'exercice du métier, dans le domaine des Sciences Humaines et Sociales (approche psychologique, historique, sociologique etc.), et d'autre part, d'enseignements répondant à un champ de questionnement professionnel (socle commun de connaissances et compétences, aspects éthiques du métier, principes de gestion d'une classe,…)
Afin de permettre à l'étudiant d'entrer progressivement dans l'exercice du métier, ce master propose en première année, différents stages, d'observation tout d'abord, puis de pratique accompagnée, et enfin, en seconde année, pour les étudiants lauréats du concours (sous statut de fonctionnaire stagiaire) une pratique professionnelle en alternance toute l'année à mi-temps sous forme de stage en responsabilité de 3 jours par semaine en établissement scolaire. Tous ces stages sont encadrés par des formateurs de l'ESPE, et des formateurs de terrain, dans les lycées et collèges, en lien avec le rectorat.
BLOC A transversal : Le professeur, acteur de la communauté éducative et du service public de l'éducation nationale
UE 1 : Le professeur, acteur de la communauté éducative
UE1-Ec1 Connaître le cadre de référence et fondements éthique
Politique éducative et enjeux institutionnels
Appropriation du référentiel de compétences et des textes qui fondent les missions du métier
Comprendre et transmettre les valeurs républicaines
UE1-Ec 2 : Communiquer
Usage responsable d'internet et numérique éducatif
Maîtrise de la langue française
Usage de la langue étrangère en situation professionnelle
BLOC B disciplinaire : Un professeur polyvalent, praticien réflexif, efficace dans la transmission des savoirs fondamentaux et la construction des apprentissage
UE 2 : Le praticien pilote de son enseignement
ENSEIGNER LES SAVOIRS & PLANIFIER ET SEQUENCER
UE2-Ec1 : Maîtriser les savoirs à enseigner
a : Consolider les savoirs en génie mécanique et RDM
b : Consolider les savoirs et génie électrique, électronique, analogique et numérique
c : Compléments disciplinaires de spécialités SII
d : Ateliers pédagogiques et didactiques 1 : projets SII
d : Génie industriel
UE2-Ec2 : Enseigner dans le secondaire
a : Construire les apprentissages disciplinaires SII au collège et au lycée intégrant le développement durable
b : Savoirs didactiques pour les Sciences de l'ingénieur
c : Ateliers pédagogiques et didactiques 2 : langage algorithmique
c : Ateliers pédagogiques et didactiques 2
BLOC B transversal : Un professeur polyvalent, praticien réflexif, efficace dans la transmission des savoirs fondamentaux et la construction des apprentissage
UE 3 : Le praticien réflexif
UE3-Ec 1 : Rendre plus efficace son enseignement
Evaluation des apprentissages, remédiation et différenciation
Ec 1 : Rendre plus efficace son enseignement
Processus cognitifs fondamentaux de l'apprentissage
Inclusion des élèves
Apprendre à apprendre : outils et méthodes pratiques
UE3-Ec 2 : Analyser sa pratique et mobiliser la recherche
a : Recherche et mémoire
a : Recherche et mémoire
a : Suivi individuel de mémoire
b : Préparation et analyse du stage
b : Suivi individuel de stage
BLOC C transversal : Le professeur, acteur de son développement professionnel
UE 4 : Le professeur, acteur de son développement professionnel
UE4 : le praticien acteur de son développement professionnel
a : Se former à la culture numérique
a : Se former à la culture artistique et patrimoniale
a : Se former à la culture citoyenne
a : Se former à la culture internationale : enseigner en langue étrangère et/ou à l'étranger
a : Se former à la culture de la recherche
UE4-Ec2 : Coopérer au sein d'une communauté éducative
Coopérer au sein d'une communauté éducative
Certifiante
Bac + 5 et plus
Conventionnement : Non
Entreprise
Niveau d'entrée : Bac + 3 et 4
Être titulaire d'une licence de même domaine ou faire une demande de validation d'acquis professionnels si vous avez un niveau inférieur à BAC+3.