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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
CAP accompagnant éducatif petite enfanceDate de mise à jour : 22/11/2024
| Identifiant OffreInfo : 10_2468151F |
Emfor Bourgogne-Franche-Comté |
Obtenir un 1er niveau de qualification dans le domaine de la petite enfance.
Développer des compétences pour l'accueil, la garde et l'entretien du cadre de vie des jeunes enfants.
Prendre en compte les particularités familiales du jeune enfant.
Développer des compétences dans l'accompagnement de l'enfant handicapé et notamment l'inclusion scolaire.
Possibilité de préparer le concours d'ATSEM ou la sélection à l'entrée de l'école d'auxiliaire de puériculture en fonction du profil et du projet du candidat.
BLOC 1 : Accompagner le développement du jeune enfant
Recueillir les informations, s'informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle à prendre en compte,
Adopter une posture professionnelle adaptée,
Mettre en œuvre les conditions favorables à l'activité libre et à l'expérimentation dans un contexte donné,
Mettre en œuvre des activités d'éveil en tenant compte de la singularité de l'enfant,
Réaliser les soins quotidiens et accompagner l'enfant dans ses apprentissages,
Appliquer les protocoles liés à la santé de l'enfant.
BLOC 2 : Exercer son activité en accueil collectif
Établir une relation sécurisante avec l'enfant,
Coopérer avec l'ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence d'adaptation, et de continuité de l'accompagnement,
Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant,
Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle.
BLOC 3 : Exercer son activité en accueil individuel
Organiser son travail,...
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Fin de scolarité, sortie fin de 3e
Accessible à toute personne de plus de 16 ans en recherche d'emploi, inscrite ou non à France Travail qui justifie d'un projet professionnel confirmé par un conseiller en évolution professionnelle. Les candidats pourront être orientés par les organismes en charge des dispositifs régionaux amont de la qualification DAQ, les Conseils départementaux, ou toute structure spécialisée dans l'accompagnement individualisé et renforcé des publics. Les publics vulnérables (bénéficiaires du RSA, travailleurs handicapés, publics issus du DAQ) bénéficieront d'une attention particulière. Les prérequis pour accéder à la formation sont de posséder les savoirs de base en mathématiques (opérations simples; raisonnement logique), en français (savoir s'exprimer correctement à l'écrit et à l'oral). Une expérience antérieure ou un stage dans le domaine de la petite enfance est exigée.