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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante Titre professionnel assistant(e) de vie aux familles - Revenu Ecologique JeunesDate de mise à jour : 22/11/2024
| Identifiant OffreInfo : 15_679567 |
Carif-Oref Occitanie |
Savoirs : Connaître : - les bases de communication et de négociation - les principes de base du développement durable et de l'éco citoyenneté - la législation des métiers du particulier employeur - les bases de l'ergonomie de la gérontologie, de la diététique - les bases de la socialisation, du développement de l'enfant - les protocoles d'hygiène, de propreté et de sécurité domestique - les gestes d'urgence et de secours - les techniques d'écoute active et de la relation à la personne - la classification des handicaps et pathologies du vieillissement - les opérations de transferts en sécurité - les techniques d'animation pour les enfants et les personnes fragilisées - les règles de base de la gestion comptable et administrative Savoir faire : Établir une relation professionnelle dans le cadre d'une prestation d'entretien chez un particulier. Prévenir les risques domestiques et travailler en sécurité au domicile d'un particulier. Entretenir le logement avec les techniques et les gestes professionnels appropriés. Entretenir le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés. Établir une relation professionnelle avec la personne aidée et son entourage. Prévenir les risques, mettre en place un relais et faire face aux situations d'urgence dans le cadre d'une prestation d'accompagnement. Contribuer à l'autonomie physique, intellectuelle et sociale de la personne. Aider la personne à faire sa toilette, à s'habiller et à se déplacer. Assister la personne lors des courses, de la préparation et de la prise des repas. Définir avec les parents le cadre de l'intervention auprès des enfants. Prévenir les risques et assurer la sécurité des enfants. Accompagner les enfants dans leurs apprentissages de base, dans leur socialisation et lors de leurs activités. Mettre en œuvre les gestes et les techniques professionnels appropriés lors des levers et couchers, de la toilette, de l'habillage et des repas. Soft skills Adaptation aux changements ANALYSER DÉVELOPPER Analyse la situation et l'environnement au regard de la culture d'entreprise - Surmonte ses peurs ou craintes SA FLEXIBILITÉ Entend et comprend des points de vue différents - Flexibilité dans sa façon d'être, de penser, d'apprendre et d'interagir - Accepte de nouveaux challenges - Adopte de nouveaux comportements et outils - Évolue, change, s'ajuste, se remet en question - Gère des imprévus FAIRE PREUVE DE SOUPLESSE COGNITIVE Apprendre à apprendre - Curiosité - Pratique la proactivité - Créativité - Réactivité et invention de nouveaux schémas de raisonnement Autonomie Être réactif, Être force de proposition, Être concentré, Être force de propositions, Prendre du recul, Être à l'écoute de soi, Être assertif, Faire preuve d'ouverture d'esprit et de curiosité, Être créatif, Être inventif, Communication orale Être courtois, Être précis, Être à l'écoute des habitudes et de la culture du particulier employeur, ? Être à l'écoute des consignes et des habitudes du employeur, Être neutre, Être enco
Module N°01 Bloc de compétence Volume Horaire:54h
4 modules composent ce bloc de compétences qui ont pour fonctionnalité de donner du sens au parcours, de développer l'appétence et la curiosité d'apprendre.Ce bloc de compétences structure le parcours - Renforcer son adhésion en participant à la période d'intégration - Positionnement - Suivi et réajustement de parcours- Bilan
Module N°02 Module de formation Volume Horaire:35h
Phase 1 : 3.5 h Accueil /dossiers administratifs/règlement intérieur /calendrier/planning/financeursPrésentation des certifications visées, des principes pédagogiques et réglementaires des séquences d'autoformation, de l'individualisation des parcours, des rôles des référentsL'alternance : rôle, fonction et outils, l'entreprise au centre de l'apprentissage/ les périodes d'immersion/information sur l'application ANIE Phase 2 : 17.5 h Découverte ludique en collectif au travers d'un serious game des méthodes pédagogiques et outils employés au CFPM (plateforme numérique de ressources LMS, application job CFPM, bornes interactives, réalités augmentées/ QR codes, tableau blanc interactif, méthode afest) Exploitation du serious game en collectif : repérage des compétences comportementales mises en œuvre dans le jeu Sensibilisation au concept des softs skills sous forme d'auto évaluation et d'évaluation par les pairs ainsi que par le formateur (éléments de positionnement) Exploitation individuelle du serious game : concernant les capacités cognitives et méthodologiques mises en œuvre (éléments de positionnement)Création de son espace de travail numérique : création de son adresse mail prof , télécharger les applications : job cfpm, Anie, accès à la plateforme LMSPrésentation du concept Soft skills : différence savoir être/ soft skills, l'importance de ces compétences sur le marché de l'emploi, la validation open badge en entreprise Phase 3 : 7 hExplorer les codes de l'entreprise, comprendre son fonctionnementComment se présenter, les notions pour concevoir un cv, messages vocaux au téléphone, image de soi, sur les réseaux sociaux Phase 4 : 7 h Sensibilisation au développement durable, à la citoyenneté et à l'écocitoyenneté en attribuant des fonctions tutorales à une personne élue par le groupe, dirigées vers les pratiques durables en direction des stagiaires et formateursPendant la formation : vigilance de la consommation papier, électricité, tri sélectif, égalité Homme/femme, respect de l'autre, l'intérêt général… : diffusion d'un court métrage, débats documentation en libre accès, présentation d'un open badge écocitoyen/égalité homme/femme
Module N°03 Module de formation Volume Horaire:14h
Test de positionnement connaissances professionnelles sous la forme d'un questionnaireMise en situation sur plateau technique /repérage et évaluation des compétences professionnelles en lien avec le référentiel Découverte ludique des différentes fonctions cérébrales sous forme d'ex
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Fin de scolarité, sortie fin de 3e
Conditions d'accès Sélection sur dossier de candidature, tests de connaissances et entretien de motivation Adaptation du parcours selon les acquis et les dispenses et équivalences réglementaires Formation ouverte aux personnes en situation de handicap (moyens de compensation à étudier avec le référent handicap du centre Prérequis -Niveau 2 : savoir lire, écrire, compter et résoudre des problèmes simples -Compétences relationnelles et qualités personnelles de disponibilité, d'écoute et de mobilité -Etre titulaire du permis B et disposer d'un véhicule est souhaitable -Être en bonne santé -Une première expérience professionnelle du service aux particuliers est un plus Validation du projet par un stage ou une première expérience professionnelle