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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante Titre professionnel concepteur designer UIDate de mise à jour : 07/03/2025
| Identifiant OffreInfo : 15_679649 |
Carif-Oref Occitanie |
À la fois concepteur et technicien, le designer UI tient un rôle pivot entre les équipes de communication et de développement informatique. Il maîtrise les problématiques de communication, de gestion de projet ainsi que les opportunités et contraintes techniques. Le rôle principal du designer UI est d'assurer qu'un site web ou une application atteigne les objectifs du client en offrant une expérience utilisateur optimale. C'est un métier pluridisciplinaire qui place l'utilisateur au cœur de la conception. Le designer UI exerce son métier au sein d'une entreprise, d'une agence de numérique ou en freelance. Le concepteur designer UI est impliqué dans les différentes étapes de la conception, de la réalisation et de la promotion d'un projet. Il doit maitriser des compétences en gestion de projet, en design et en technique d'intégration web : - être capable de concevoir les éléments graphiques d'une interface et de supports de communication - contribuer à la gestion et au suivi d'un projet de communication numérique - Réaliser, améliorer et animer des sites web Dans le cadre professionnel, le salarié qui exerce le métier de concepteur désigner UI au sein d'une entreprise, a comme principale mission, de déterminer comment un utilisateur interagit avec une interface « homme-machine » dans le but de l'optimiser à des fins commerciales. Pour cela, il conçoit et réalise des outils de communication numériques adaptés à différents supports de publication et de communication adaptés au cahier des charges fixé par l'entreprise. De fait, ces acquisitions de compétences professionnelles sont complétées par des compétences transverses, soft skills, tels que : - L'autonomie, la capacité d'adaptation, l'agilité - La méthodologie et l'esprit d'analyse - La responsabilité et le leadership - Le travail en équipe, la capacité à collaborer - La capacité à communiquer, à être à l'écoute Divers modules complémentaires viendront consolider les apprentissages et renforcer les compétences attendues en milieu professionnel, notamment en Français - Rédactionnel – Professionnel indispensable dans la communication digitale Bureautique (tableurs excel) nécessaire en gestion de projet Ces modules complémentaires optionnels permettront l'individualisation des parcours suite au positionnement pédagogique. Ils sont proposés en auto formation. Certaines thématiques seront abordées de manière transverses dans les blocs de compétences : - l'éco-citoyenneté - l'égalité homme/femme - La transition écologique et énergétique Ces thématiques seront consolidées par des modules courts d'informations complémentaires.
Module N°01.1 Module de formation Volume Horaire:8h
Accueillir les apprenants et présenter : ####- Les objectifs, le programme et l'emploi du temps##- Découvrir les modalités d'accompagnement, d'évaluation et de validation ##- Les financements liés à la formation : région – FSE – Pole emploi - AGEFIP…##- Connaitre l'ensemble des services mis à disposition et la réglementation du centre de formation##- Présenter la liste, les rôles et les coordonnées des différents référents : administratif, pédagogique, relations entreprises, mobilisation, handicap, égalité##- Formaliser les engagements mutuels entre le stagiaire et le centre de formation au travers du PIF (Protocole Individuel de formation). ##- Visite des locaux et badges d'accès (lycée, cantine…)####Il est également prévu de remettre un livret d'accueil individuel reprenant l'ensemble de ces informations. ####Présenter les modalités d'une formation multimodale et s'approprier les outils numériques : ##Etre apprenant à l'ère du numérique (en présentiel enrichi)##- Préciser la notion de multimodalité##- Apprendre en autonomie##- Construire son espace personnel d'apprentissage##Accéder à son compte et s'approprier les principales fonctionnalités##- de la plateforme Moodle Egreta##- de la plateforme e-occitanie##- des ressources numériques ONLINEFORMAPRO, Projet Voltaire, ENI (bureautique et ressources UX design)##- des outils de classe virtuelle####Individualiser le parcours de formation grâce à des tests de positionnement ##- Evaluation des connaissances et compétences professionnelles liées au référentiel (suite adobe, langages de programmation web, français)##- Evaluation des capacités cognitives et méthodologiques (traiter les informations, comprendre les consignes, s'organiser, se former en autonomie…)####Ces tests de positionnement seront constitués de QCM, d'auto-positionnement et de mise en situation pratique.##Un entretien individuel finalisera la phase de positionnement : il aura pour objectif de restituer les tests de positionnement et de contractualiser un parcours de formation personnalisé avec le stagiaire.##
Module N°01.2 Module de formation Volume Horaire:4h
Se connaître et se reconnaître comme membre du groupe##? Entretiens réciproques##? Les 4 outils de base de la communication interpersonnelle (observation, questionnement, écoute, reformulation)##? Renforcer son assertivité####Définir les règles du jeu ##? Élaborer la charte des pratiques relationnelles ou comment passer de l'implicite à l'explicite et agir de manière préventive sur les tensions et les conflits inhérents à la dynamique de groupe.##? Expérimentation d'une démarche de coaching d'équipe fondée sur le principe de la codécision et la co-responsabilité####Poser les bases de la confiance et de la coopération##? Exercices de team-building : les caractéristiques d'une équipe de travail######Les activités pratiquées individuellement et collectivement seront l'occasion pour l'équipe p
Certifiante
Bac + 3 et 4
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Bac
Cette composante, Concepteur Designer UI, prépare à un titre professionnel de niveau 6, contrairement à l'ancienne composante qu'elle remplace Designer Web, qui préparait des techniciens à un titre professionnel de niveau 5. L'équipe pédagogique fait le choix d'accompagner des demandeurs d'emploi parfois les plus éloignés de l'emploi ou en reconversion sans exiger un niveau de diplôme spécifique. Pré-requis : - Aisance dans l'utilisation des outils informatiques et bureautiques -Capacités rédactionnelles -Anglais niveauA2 -Savoir s'exprimer à l'oral -Créativité / curiosité d'esprit : portfolio obligatoire -Connaissance du métier et forte motivation pour le secteur -Des notions en programmation, développement, web design, gestion de projets seront appréciées.