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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante - Titre professionnel installateur(trice) en thermique et sanitaire - Revenu Ecologique JeunesDate de mise à jour : 24/04/2025
| Identifiant OffreInfo : 15_679756 |
Carif-Oref Occitanie |
"L'installateur·trice thermique et sanitaire doit être capable dans une démarche de développement durable : - d'installer en tube cuivre et matériaux de synthèse des émetteurs de chauffage de type radiateur ou plancher chauffant dans des locaux d'habitation neufs - de modifier des installations de chauffage existantes en tube acier noir fileté, tube cuivre ou en matériaux de synthèse - d'installer des générateurs de chauffage toute énergie dans des locaux d'habitation en neuf ou en rénovation - d'installer des appareils sanitaires, des équipements de production d'eau chaude sanitaire toute énergie et des équipements de renouvellement d'air (VMC) dans des locaux d'habitation en neuf ou en rénovation. Réaliser des installations de chauffage dans des locaux d'habitations : - Installer entube cuivre et matériaux de synthèse des émetteurs de chaleur en habitations neuves - Modifier des réseaux existants de chauffage dans des locaux d'habitations - Installer un générateur de chauffage dans des locaux d'habitations Réaliser des installations sanitaires de bâtiment : - Installer des appareils sanitaires dans des locaux d'habitation - Installer des équipements de production d'eau chaude sanitaire dans des locaux d'habitation - Installer des équipements de renouvellement d'air dans des locaux d'habitation"
Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:581h
"Historique et développement durable##Sécurité au poste de travail ##Le poste oxyacétylénique##L'outillage du plombier chauffagiste##Les fixations du plombier chauffagiste##Lecture de plan##Hydraulique##Le chauffage##Le plancher chauffant##Le fioul domestique##Calcul de débit et dimensionnement des tuyauteries##Le gaz##Electricité##Les déperditions et la consommation d'un bâtiment##La RE 2020##Travail en hauteur##Développer l'efficacité de sa relation et de sa communication à destination des maîtres d'ouvrages et des clients##Le devis####
Module N°02 Bloc de compétences Volume Horaire:574h
"##Historique et développement durable##Sécurité au poste de travail ##Le poste oxyacétylénique##L'outillage du plombier chauffagiste##Les fixations du plombier chauffagiste##Lecture de plan##Installation sanitaire##La robinetterie##Les appareils sanitaires##Les réseaux d'évacuations##Le réseau d'eau sanitaire##L'eau chaude sanitaire##La surpression domestique et la récupération d'eau de pluie##La ventilation de l'habitat##Le chauffe-eau thermodynamique individuel (CETI)##Le solaire thermique##Electricité##Travail en hauteur##Développer l'efficacité de sa relation et de sa communication à destination des maîtres d'ouvrages et des clients##Le devis##"##
Module N°03 Module de formation Volume Horaire:21h
Jour 1 - ACCUEIL :##- Activité d'impulsion ou « brise?glace » pour créer du lien entre les participants et à initier une dynamique de groupe ##- Présentation du cadre de la formation : financement, contenus pédagogiques, certifications proposée, Organisation, Règlement intérieur, le statut de stagiaire de la formation professionnelle, Engagements mutuels, liste et les coordonnées des différents référents.##- Appropriation de l'environnement numérique de la formation : prise en main, la connexion et l'utilisation des outils numériques. ##Sur cette 1ère journée sont réalisés également :##- Le montage du dossier de rémunération avec les services administratifs de l'ADRAR##- L'accueil par le référent handicap des personnes en situation de handicap : pour recueil des besoins, identification des partenaires mobilisés et mobilisables et des solutions d'adaptation proposées.######Jour 2 : POSITIONNEMENT 1 / 2##Dédiée à la découverte en profondeur du métier visé par la formation, cette journée doit permettre à chaque stagiaire de se situer au regard des attendus du métier et par conséquent de sa formation :##- Partage, confrontation de leurs représentations du métier, en termes de connaissances nécessaires, compétences à acquérir, soft-skills à mobiliser. ##- Auto-positionnement sur le référentiel des soft skills de la Région. Cette première approche des SK sert également à promouvoir leur intégration et leur évaluation durant la totalité de la formation.##- Evaluation des connaissances et aptitudes professionnelles : c'est-à-dire les connaissances et savo
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Fin de scolarité, sortie fin de 5e
"Avoir validé son projet professionnel soit : - Par le biais d'un PROJET PRO, - Par un stage d'immersion en entreprise (PMSMP) en particulier pour toute personne n'ayant pas d'experience dans le batiment. - Par expérience dans le domaine du bâtiment. Candidature : - Par une fiche de prescription dématérialisée ou non dématérialisée. - Par une candidature spontanée avec validation du projet professionnel. Pré-requis 1 - Critères administratifs : Etre demandeur d'emploi, inscrit au pôle emploi. 2 - Contre indications à l'exercice des métiers : troubles visuels (non corrigés), vertiges. 3 - Compétences comportementales liées au métier : Savoirs être « professionnels » tels que la ponctualité, l'assiduité, l'adaptabilité, le travail en équipe, l'autonomie. 4 - Validation des tests de pré-requis : matières expression écrite, scientifique et test d'évaluation des capacités de raisonnement d'apprentissage. 5 - Aptitudes requises : habileté manuelle, esprit logique 6 - Permis de conduire conseillé pour cause de mobilité. L'emploi comporte des déplacements avec des changements fréquents de chantier. Les horaires sont en général réguliers sauf dans les opérations de remplacement d'éléments défectueux qui peuvent entraîner des dépassements d'horaires. "