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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante COMPETENCES PLUS - Tests TOEIC (Test of English for International Communication)Date de mise à jour : 04/02/2025
| Identifiant OffreInfo : 15_680052 |
Carif-Oref Occitanie |
Notre offre de formation « Compétence Plus - Anglais » s'inscrit dans la catégorie des formations transverses. Elle a pour objectif général de permettre aux demandeurs d'emploi d'acquérir, de renforcer et de certifier leurs compétences en langue anglaise selon les niveaux du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues). Elle a également pour but de développer des compétences transversales, de renforcer leurs chances de retour à l'emploi et de favoriser la sécurisation des parcours professionnels des bénéficiaires. Il s'agit d'inscrire le public dans une dynamique de construction de parcours leur permettant : - D'acquérir des compétences orales et écrites en anglais attendues dans un métier, notamment ceux de la « Relation Client », à savoir : le commerce, le tourisme, les affaires, les domaines techniques (ex : l'aéronautique), etc. Les compétences linguistiques acquises permettent d'ajouter une plus-value au Curriculum Vitae et d'optimiser son employabilité. - De valoriser le niveau de maîtrise en anglais selon l'échelle de référence CECRL, par l'acquisition d'une certification TOEIC ou LILATE (en fonction du besoin). - De développer des soft skills et se sensibiliser à la transition écologique et énergétique, ainsi qu'à la citoyenneté via des ateliers pédagogiques facilitant l'autonomie et des projets collectifs, culturels et citoyens. - D'acquérir des compétences numériques ainsi que d'élargir la culture et l'usage du numérique pour renforcer son employabilité. A l'issue de la formation le stagiaire sera capable de : ? En termes de compétences linguistiques en langue anglaise : - Communiquer à l'écrit et à l'oral en anglais ; - Analyser une demande et répondre avec une solution adaptée ; - Mobiliser ses capacités relationnelles et verbales. - Mobiliser ses compétences d'écoute et de pratique de la langue dans un contexte professionnel. - Mobiliser la terminologie technique dans les métiers du commerce, du tourisme, des affaires et dans des domaines techniques (ex : l'aéronautique). - Être autonome lors d'échanges professionnels en langue anglaise. ? En termes de compétences transverses : - Comprendre, identifier, développer et valoriser des softs skills : la communication orale, l'organisation, le travail en équipe, l'adaptabilité, etc…, et lever les freins susceptibles de nuire à l'apprentissage et à l'insertion professionnelle. - Sensibiliser aux notions et aux pratiques de la transition écologique et énergétique ; - Utiliser les outils de l'environnement numérique et élargir ce dernier par l'utilisation à bon escient des réseaux sociaux, tout en étant sensibilisé aux bonnes pratiques et à l'importance de veiller à la e-réputation ; - Connaître et mettre en pratique les gestes élémentaires de premiers secours et de sauvetage ; - Utiliser les techniques de recherche d'emploi et choisir les outils numériques en fonction des informations recherchées.
Module N°01 Module de formation Volume Horaire:9h
Accueil et intégration##- Présentation des modalités d'organisation de la formation et des outils : présentation et remise du livret d'accueil, signature de documents (contrat de formation, règlement intérieur), présentation des plateformes d'apprentissage Google Workspace, MOODLE, PIX .##- Visite des locaux et identification des équipements .##- Activités de cohésion de groupe (brise-glace) . ##- Appropriation du planning, des outils de recherche de stage et du Portefeuille de compétences.####Positionnement et Restitution ##- Appréciation du projet d'insertion du stagiaire, son degré d'adhésion dans le projet de formation, les freins périphériques à lever ainsi que son itinéraire (scolaire, formatif) .##- Identification de l'itinéraire professionnel du stagiaire et de ses aspirations professionnelles .##- Positionnement des compétences clés (français, mathématiques), des capacités cognitives et méthodologiques et définition des styles d'apprentissage .##- Evaluation des compétences numériques (environnement informatique et numérique) . ##- Evaluation des compétences orales et écrites en anglais - 1h30 (test à distance réalisé par le formateur anglais) .##- Repérage des soft skills (communication orale, travail en équipe, organisation, adaptation aux changements, autonomie, fiabilité, etc.) .##- Diagnostic TRE d'évaluation de la maîtrise des outils et de la capacité à valoriser son profil .##- Formalisation des acquis, restitution des résultats et élaboration du plan individuel de formation et des éléments socles du Portefeuille de compétences personnalisé .##- Présentation des prérequis nécessaires pour accéder à la certification PIX et étude avec le stagiaire de la faisabilité de passer l'épreuve d'examen PIX : possession ou création d'un compte sur la plateforme PIX.fr et validation au minimum du niveau 1 sur au moins 5 compétences .##- Précision des attentes liées à la certification (besoins, secteur professionnel actuel ou visé…) et identification des éventuels freins liés à l'insertion professionnelle.####Approche pédagogique du module 1 – « Intégration et positionnement dynamique » :##- Positionnement prenant appui sur : le CECRL, le Référentiel CléA, le Top 6 des compétences soft skills les plus demandées en Occitanie, l'Approche par compétences et les fondements de la Pédagogie active .##- Mises en situations contextualisées aux métiers de la relation client et aux domaines techniques tels que l'aéronautique .##- Mises en situations à partir de supports didactiques digitaux .##- Entretien individuel de restitution d'1h30 en moyenne.####Matériels/Outils utilisés sur le module 1 – « Intégration et positionnement dynamique » : ##- Kit de bienvenue gratuit offert à chaque stagiaire comprenant : un cahier avec papier recyclé, un stylo, un critérium avec embout gomme, une Clé USB valorisant le logo de la Région Occitanie .##- Livret de l'apprenant, Plan de Formation Individuel (PFI) e
Certifiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Le parcours « Compétences Plus - Anglais » s'adresse à des publics demandeurs d'emploi inscrits à Pôle Emploi. La priorité sera donnée aux publics les moins qualifiés et en particulier ceux en poursuite de parcours ayant réalisé une formation préparatoire (notamment Projet Pro). Elle concerne : - Les demandeurs d'emploi (hors débutants) dont le niveau minimum acquis en anglais est le niveau A1 (cf. CECRL) ; - Les publics motivés pour participer de manière assidue à une action de formation « Compétence Plus - Anglais » et pour se mobiliser dans l'acquisition et la progression de compétences linguistiques et transversales.