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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Action de formation E2C Ecole de la Deuxième Chance (E2C) AlèsDate de mise à jour : 01/11/2024
| Identifiant OffreInfo : 15_680220 |
Carif-Oref Occitanie |
L'E2C permet l'insertion professionnelle et sociale des jeunes sans qualification. L'école fonctionne en entrées et sorties permanentes et repose sur une démarche individualisée de chaque jeune, afin de : - faire émerger et construire un projet professionnel en s'inscrivant dans une dynamique d'insertion, - découvrir le monde de l'entreprise par l'alternance, - consolider les savoirs de base par des pratiques pédagogiques innovantes, - développer l'autonomie et le savoir être des jeunes en les impliquant dans des projets de vie collective autour d'activités sportives, culturelles ou liées à la notion de citoyenneté. Le contenu pédagogique général est constitué autour des points suivants : - Positionnements et diagnostics, - Pédagogie individualisée en lien avec la démarche APC et des projets transversaux, - Acquisition des premiers gestes professionnels avec l'alternance en entreprise, - Portefeuille de compétences, - Accompagnement dont accompagnement à la levée des freins périphériques. L'ensemble compétences permettant d'accéder à une formation qualifiante ou à un emploi sont ainsi visées.
Module N°08 Module de formation Volume Horaire:77h
Des projets Approche par compétences diversifiés sont effectués pour mettre en œuvre ce module : théâtre, débats, expression corporelle, écrits réflexifs mis en scène , etc.####Ces projets permettent de travailler quatre domaines :##- Compréhension écrite##- Expression écrite##- Communication orale##- Bases grammaticales linguistiques
Module N°02 Module de formation Volume Horaire:58h
Les projets liés à l'Approche par compétences concernant ce module sont diversifiés. ####Par exemple :##- des rallyes mathématiques sont organisés en pleine nature ou en ville. ##- un travail sur l'architecture des bâtiments permet d'envisager le calcul des volumes. ##- en lien avec l'activité physique, dans le cadre du FLAG, les stagiaires ont dû trouver un terrain correspondant aux besoins du sport et effectuer les mesures nécessaires pour valider ou non les surfaces proposées.####18 modules sont ainsi travaillés en fonction des besoins, dont par exemple : ##- Effectuer des calculs sur des nombres entiers et décimaux, ##- Effectuer des tracés géométriques simples, ##- Utiliser un graphique simple, ##- Effectuer des calculs avec fractions/unités de temps, ##- Traiter une situation statistique
Module N°03 Module de formation Volume Horaire:57h
Des projets Approche par compétences permettent de travailler ces compétences. ####Nous réalisons par exemple les projets suivants : ##- "Utilisation du numérique dans la pratique de la vie courante", ##- "Création d'adresse mail", ##- "Connexion à des classes virtuelles", ##- "Explicitation du partage de connexion", ##- "L'impact de son activité sur les réseaux sociaux"...####Cinq axes sont ainsi travaillés :##- Environnement informatique##- Attitude citoyenne##- Traitement et production##- Recherche de l'information##- Communication
Module N°04 Module de formation Volume Horaire:39h
Des projets diversifiés sont liés à ce module qui est également travaillé en transersal. ####Plusieurs axes sont ainsi travaillés :##- L'individu et sa santé: intervention du CODES par exemple ou LOGOS pour les addictions##- Protéger et secourir: interventions pompiers, croix rouge, possibilité de valider le SST##- Gérer son budget, en lien avec des bénévoles du Crédit Agricole par exemple##- La citoyenneté (représentants du personnel, discrimination au travail), en lien avec des partenaires pour des ateliers égalité des chances, lutte contre les discriminations (Club de la Presse, JADE par exemple)##- Prévention des gestes de premiers secours##- Risques professionnels
Module N°05 Module de formation Volume Horaire:39h
- Mobilité : ce module vise à travailler la mobilité professionnelle et personnelle. Il s'agit d'apprendre à prévoir un déplacement, anticiper, réaliser un itinéraire. Le stagiaire est mis en lien avec des dispositifs existants (plateforme Mobil'Job par exemple,
Non certificiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Fonds européens - FSE
Niveau d'entrée : CAP, BEP
Etre âgé de 16 à 25 ans, être sorti du système scolaire sans qualification. De façon dérogatoire, les personnes entre 26 et 30 ans, avec une qualification non porteuse d'emploi. Etre demandeur d'emploi et NEET. Ne pas être dans une situation d'illettrisme.