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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Permettre au stagiaire une meilleure adaptation au marché de l'emploi et ainsi sécuriser son parcours professionnel. Il s'agit: - d'actualiser et/ou de perfectionner les compétences en anglais en lien avec l'activité professionnelle visée. - d'acquérir les compétences constitutives des différents niveaux du Cadre Européen Commun de référence. - de se constituer un lexique nécessaire à son projet professionnel.

Programme de la formation

Module N°01 Module de formation Volume Horaire:76h
Le contenu du module ainsi que les documents pédagogiques associés sont adaptés pour chaque stagiaire selon son positionnement initial et le domaine professionnel visé (Métiers du Tourisme, Culture et patrimoine et/ou Métiers de l'Hôtellerie Restauration et/ou Métiers de l'accueil, du Secrétariat et du Commerce et/ou Métiers de la santé et/ou Métiers de l'Industrie, de l'Aéronautique, de la Logistique et du Transport). Le champ lexical correspond au secteur d'activités professionnelles visé.COMPREHENSION ORALE ##Comprendre à l'oral des besoins exprimés, des informations de base, des indications d'orientation, des textes simples sur des sujets courants, de courts passages enregistrés, des news - Identifier le sujet d'une discussion en présence, le point essentiel d'une annonce, d'un message bref.##INTERACTION ORALE##Interagir dans des situations structurées et de courtes conversations (Small talk) - Poser/répondre à des questions, échanger des idées, donner des renseignements sur des sujets familiers - Communiquer dans le cadre d'une tâche simple - Etablir un contact social ou professionnel : salutations, présentations, remerciements - Gérer de courts échanges sociaux ou professionnels - L'offre l'invitation, les excuses - Ce que j'aime ou non, donner son opinion - Faire des suggestions et réagir à des propositions - Vie quotidienne (courses, déplacements) - Demander/fournir des renseignements (quantité, nombre, prix.)##Des « Speed talking » sont organisés par le GRETA : un francophone et un anglophone s'installent à la même table et devisent pendant cinq minutes en anglais, avant de changer de table et d'interlocuteurs. ##Des rencontres avec des natifs (familles anglaises) autour d'un temps convivial "Tea", "Afternoon snack" , "Breakfast" complètent l'approche culturelle de la langue anglaise et le réinvestissement des compétences linguistiques orales acquises en formation.##Exemples autres activités – mises en situation : jeux de société, visites touristiques, séances de "one to one".####PRODUCTION ORALE##Décrire ou présenter des gens, conditions de vie, activités, ce qu'on aime ou pas, les aspects de son environnement, des objets - Faire une description brève d'un événement, une activité, un produit, un service - Présenter des projets, habitudes, occupations, activités passées, expériences personnelles - Argumenter - Brèves annonces au contenu prévisible et appris - Faire face à un nombre limité de questions simples et directes et répondre - Animer un échange, une réunion (mises en situation et jeux de rôles).##S'entraîner si besoin au DCL avec des mises en situation.##

Module N°02 Module de formation Volume Horaire:76h
COMPREHENSION ECRITE ##Reconnaître les principaux types de lettres (demande d'information, commandes), les signes et les panneaux dans la rue - Comprendre un règlement de sécurité - Suivre le mode d'emploi d'un appareil d'usage courant - Lir

Validation et sanction

Une fiche de progression sert de recueil des évaluations réalisées en amont et des évaluations formatives tout au long de la formation. A l'issue de la formation, une évaluation sommative permet d'attester du niveau de compétences du Cadre Européen de Référence en Langues atteint par chaque stagiaire : une attestation de fin de formation avec relevé de ses acquis lui est remise. A partir de la définition du projet professionnel du stagiaire et de son niveau de compétences en anglais, le GRETA peut lui proposer de valider sa formation par une certification. Les certifications préparées au GRETA sont les suivantes : TOEIC (TEST OF ENGLISH FOR INTERNATIONAL COMMUNICATION) : Bridge - Listening and Reading - Speaking and Writing - Le GRETA est habilité centre testeur par ETS Global pour le TOEIC. DIPLOME DE COMPETENCES EN LANGUE ANGLAIS (DCL) Le GRETA est agréé par l'Université d'Aix-Marseille pour la mise en œuvre du DCL sur son site de Cahors. Le DCL est un diplôme national professionnel créé spécialement pour les adultes. Il répond aux besoins du monde économique. Son originalité : évaluer les compétences langagières dans une situation proche de la réalité de travail. En fonction de leur performance, les candidats obtiennent le diplôme avec la mention d'un des niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL de A1 à C2). Les cahiers des charges correspondant à l'habilitation des centres d'examens et à celles des examinateurs confèrent au dispositif une garantie de qualité. Pour chaque personne on évalue la compréhension de l'écrit, la compréhension à l'oral, la communication interactive, la production orale et la production écrite. L'épreuve reste construite à partir de la simulation d'une situation professionnelle. Le TOEIC et le DCL sont reconnus par le COPANEF pour la mise en place du CPF.

Type de formation

Non certificiante

Sortie

Sans niveau spécifique

HSTA - Formation professionnalisante COMPETENCES PLUS - Actualisation et/ou perfectionnement des compétences en langue anglaise à visée professionnelle

Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Programme de la formation

Validation et sanction

Type de formation

Sortie

Métiers visés

Code Rome

Durée, rythme, financement

Modalités pédagogiques

Durée

Financeur(s)

Conditions d'accès

Public(s)

Modalités de recrutement et d'admission

Conditions spécifiques et prérequis

Modalités d'accès

Lieu de réalisation de l'action

Adresse

Contacts

Contact sur la formation

Contacter l'organisme formateur

Période prévisibles de déroulement des sessions

Adresse d'inscription

Organisme responsable

Adresse