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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante CAP accompagnant éducatif petite enfance - Revenu Ecologique JeunesDate de mise à jour : 22/11/2024
| Identifiant OffreInfo : 15_683591 |
Carif-Oref Occitanie |
Le CAP Accompagnant éducatif petite enfance est le premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance. Le titulaire de ce diplôme est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l'enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité. Il participe avec les autres professionnels, à la construction de l'identité et à l'épanouissement de l'enfant dans le respect des choix des parents, premiers éducateurs de l'enfant. Il établit avec les enfants et les parents une relation de confiance et crée les conditions nécessaires à un accueil et un accompagnement de qualité. Dans une finalité éducative le titulaire du C.A.P. Accompagnant éducatif petite enfance conduit : - des activités d'animation et d'éveil qui contribuent à la socialisation de l'enfant, à son autonomie et à l'acquisition du langage ; - des activités de soins du quotidien qui contribuent à répondre aux besoins physiologiques de l'enfant et à assurer sa sécurité physique et affective ; - des activités liées à la collaboration avec les parents et les autres professionnels prenant en compte une dimension éthique qui permet un positionnement professionnel adapté. Outre ces activités communes aux trois contextes d'exercice professionnel, le titulaire peut conduire des activités spécifiques : - en école maternelle : des activités d'aide pédagogique et des activités d'entretien des espaces de vie ; - en établissement d'accueil pour jeunes enfants et en accueil collectif pour mineurs : la participation à la mise en œuvre du projet d'établissement et du projet pédagogique ; - à son domicile ou celui des parents, en maison d'assistants maternels : la relation de travail avec le parent employeur, l'entretien du logement et l'élaboration des repas. Ces activités sont conduites avec une marge d'autonomie définie par ou avec l'employeur.
Module N°01-1 Module de formation Volume Horaire:14h
- Présentation du Programme Régional de Formation, son financement- Présentation de la formation : organisation de la formation, contenu des modules emploi du temps et horaires de la formation- Présentation des personnes ressources référentes (pédagogique, administrative et insertion/entreprise)- Présentation de l'accompagnement individuel du stagiaire- Présentation du dispositif (organisation pédagogique, équipe, …)- Présentation des modalités d'évaluation tout au long de la formation (modalités certificatives, blocs de compétences…)- Présentation des modalités pédagogiques en présentiel, à distance- Organisation du travail présentiel- distant- Lecture du livret d'accueil et du règlement intérieur (principes de citoyenneté, droits et devoirs du citoyen)- Prise de connaissance et signature des documents administratifs (Contrat Individuel de Prestation, attestation de lecture du règlement intérieur, droit à l'image, états de présence, convention de stage …..)- Présentation des missions et des conditions d'élection du délégué stagiaire (gestion des états de présence, gestion de la grille de médiation pédagogique des stagiaires, etc…)- Communication des consignes de comportement, de sécurité et de développement durable (gestion des déchets, organisation du covoiturage, accessibilité des transports en commun, etc…)- Modalités d'instruction des dossiers de rémunération et communication des consignes de la Région sur le suivi de ces dossiers par chaque stagiaire.Une phase de positionnement avec :- Tests contextualisés si besoin (psychotechniques, mise en situation professionnelle)- Autodiagnostic profil apprenant- Entretien individuel le cas-échéant- Identification des atouts et des freins
Module N°02 Bloc de compétences Volume Horaire:168h
• Module 02.1 : T1 :Recueillir les informations, s'informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compteContenu : Le rôle de l'Etat et des services territoriaux La cadre juridique, règlementaire et la prévention Les structures d'accueil, les missions des personnels, les types de projets La transmission des informations • Module 02.2 : T2 : Adopter une posture professionnelle adaptéeContenu : Les droits de l'enfant, sociologie de la famille, la laïcité, l'éthique et la déontologie La notion d'évaluation et la démarche d'analyse des pratiques Les risques du métier, la prévention, respect des normes de sécurité • Module 02.3 : RC1 - Mettre en œuvre les conditions favorables à l'activité libre et à l'expérimentation dans un contexte donné Contenu : Les espaces de jeu et de détente Les activités d'éveil culturel, de création La gestion d'un groupe • Module 02.4 : RC2 - Mettre en œuvre des activités d'éveil en tenant compte de la singularité de l'enfantContenu : La bientraitance et la maltraitance Gestion et premiers secours (SST) Le projet d'accueil individualisé• Module 02.5 : RC3 - Réaliser l
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : CAP, BEP
Être inscrit en tant que demandeur d'emploi / Être âgé(e) de minimum 18 ans / Avoir validé le projet professionnel dans le domaine de l'enfance / Valider les épreuves écrites (savoir lire et compter) et orale de recrutement (connaissance du métier et motivation forte pour ce secteur)