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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante - BPJEPS spécialité spécialité animateur mention éducation à l'environnement vers un développement durable - Revenu Ecologique JeunesDate de mise à jour : 28/04/2025
| Identifiant OffreInfo : 15_683702 |
Carif-Oref Occitanie |
La possession du BPJEPS Education à l'Environnement vers un Développement Durable (EEDD) mentionné à l'article 1er atteste que son titulaire certifie qu'il met en œuvre en autonomie pédagogique les compétences suivantes : - encadrer dans tout lieu et toute structure en prenant en compte tous les publics ; - contribuer au développement de l'éducation à l'environnement vers un développement durable ; - mener des activités de sensibilisation et de découverte de l'environnement, vers un développement durable - concevoir et mettre en œuvre des projets d'animation en éducation à l'environnement vers un développement durable en relation avec les projets des structures ; - animer la rencontre du public avec son territoire et l'immersion dans son environnement ou dans d'autres environnements ; - mettre en œuvre des démarches pédagogiques adaptées à l'éducation à l'environnement vers un développement durable ; - mobiliser les démarches d'éducation populaire ; - garantir la sécurité des pratiquants, des lieux et du matériel et repérer les situations à risque ; - accompagner les publics dans l'utilisation du numérique dans une démarche citoyenne et participative ; - respecter dans sa pratique pédagogique une rigueur scientifique.
Module N°01 Module de formation Volume Horaire:28h
Accueil##Présentation générale du positionnement.##Panorama de vie##Présentation du référentiel professionnel ##Repérage des activités déjà réalisées en rapport avec le référentiel professionnel ##Présentation de l'alternance et organisation de la recherche de terrain d'alternance##Présentation de l'organisme de formation##
Module N°02 Bloc de compétence Volume Horaire:152h
Adapter sa communication aux différents publics##Produire des écrits professionnels##Promouvoir les projets et actions de la structure##Repérer les attentes et les besoins des différents publics##Choisir les démarches adaptées en fonction des publics##Garantir l'intégrité physique et morale des public##Se situer dans la structure##Situer la structure dans les différents types d'environnement## Participer à la vie de la structure##
Module N°03 Bloc de compétence Volume Horaire:150h
Situer son projet d'animation dans son environnement, en fonction du projet de la structure, de ses ressources et du public accueilli ##Définir les objectifs et les modalités d'évaluation##Identifier les moyens nécessaires à la réalisation du projet ##Planifier les étapes de réalisation##Animer en équipe dans le cadre du projet##Procéder aux régulations nécessaires ##Utiliser les outils d'évaluation adaptés##Produire un bilan##Identifier des perspectives d'évolution ##
Module N°04 Bloc de compétence Volume Horaire:150h
Déterminer les objectifs et les modalités d'organisation d'une activité d'animation « EEDD » s'inscrivant dans le projet de la structure.##Intervenir au sein d'une équipe pluridisciplinaire dans le cadre du projet défini par l'organisateur.##Prendre en compte les risques et les réglementations spécifiques aux lieux d'animation.##Mettre en œuvre les modes d'évaluation de son action et prendre en compte ses résultats.##Concevoir et mettre en œuvre des situations, des supports et des progressions favorisant la sensibilisation à « l'EEDD » et à ses pratiques.##Gérer une dynamique de groupe qui favorise le développement de l'action##Accompagner les groupes dans leurs projets dans une démarche participative##Proposer une animation « EEDD » en tenant compte des caractéristiques, des besoins et des attentes du public dans le cadre d'intervention##Favoriser l'initiative des publics##Favoriser la mise en relation des individus et du groupe avec l'environnement et le territoire concerné##
Module N°05 Bloc de compétence Volume Horaire:150h
Identifier les ressources de la structure et du territoire en « EEDD » utile pour son action##Concevoir une activité « EEDD » en relation avec les spécificités et les acteurs du territoire##Prendre part aux actions de réseaux territoriaux mobilisés dans le champ de l'EEDD##Sensibiliser aux enjeux du développement durable en mobilisant les connaissances et les différentes dimensions du champ d
Certifiante
Bac
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : CAP, BEP
Les exigences préalables à l'entrée en formation ont pour but de vérifier les capacités du candidat à suivre le cursus de formation et de lui permettre d'accéder à la mention « éducation à l'environnement vers un développement durable » du brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « animateur ». Définition des exigences préalables requises pour accéder à la formation du BPJEPS spécialité « animateur » mention « éducation à l'environnement vers un développement durable » Le(la) candidat(e) doit : - être titulaire de l'une des attestations de formation relative au secourisme suivante : - « prévention et secours civiques de niveau 1 » (PSC1) ou « attestation de formation aux premiers secours » (AFPS) ; - « premiers secours en équipe de niveau 1 » (PSE 1) en cours de validité ; - « premiers secours en équipe de niveau 2 » (PSE 2) en cours de validité ; - « attestation de formation aux gestes et soins d'urgence » (AFGSU) de niveau 1 ou de niveau 2 en cours de validité ; - « certificat de sauveteur secouriste du travail (STT) » en cours de validité. - être capable de : - justifier d'une expérience d'animateur professionnelle ou non professionnelle, auprès d'un groupe d'une durée minimale de 200 heures au moyen d'une attestation délivrée par la ou les structures d'accueil ; - produire une lettre de motivation pour le métier d'animateur « éducation à l'environnement vers un développement durable » ; - constituer un dossier récapitulant ses expériences bénévoles et /ou professionnelles en matière d'animation, support d'un entretien de 30 minutes maximum. Les exigences préalables à l'entrée en formation sont évaluées à partir des deux critères suivants : - la capacité à expliciter ses expériences bénévoles et ou professionnelles d'animation ; - la capacité à analyser ses expériences bénévoles et ou professionnelles d'animation en lien avec la spécialité « éducation à l'environnement vers un développement durable ». ??Dispense : les qualifications permettant au candidat d'être dispensé de la justification de l'expérience d'animateur et de la production du dossier, préalables à l'entrée en formation sont mentionnées en annexe V « dispenses et équivalences ». 1/ Dispense des exigences préalables à l'entrée en formation : Est dispensé de la production de la justification de l'expérience d'animateur et de la production du dossier le(la) candidat(e) titulaire de l'un des diplômes suivant : - brevet d'aptitude aux fonctions de direction (BAFD) ; - brevet d'aptitude professionnel d'assistant animateur technicien (BAPAAT) ; - tout certificat de qualification professionnelle (CQP) attestant de compétences à animer un groupe quel que soit son champ d'intervention ; - tout diplôme de niveau IV et supérieur ; - certificat d'aptitude professionnelle « petite enfance » (CAP) ; - diplôme d'aide médico psychologique (AMP) - diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social (DEAES).