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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante - Titre professionnel d'animateur loisir tourismeDate de mise à jour : 22/11/2024
| Identifiant OffreInfo : 15_684162 |
Carif-Oref Occitanie |
L'animateur loisir tourisme propose ou adapte des animations à différents publics en veillant à la qualité des prestations proposées. Il participe ou adhère à l'élaboration du projet d'animation de l'établissement, à la conception des programmes d'activités journées et soirées et à la promotion des animations. L'animateur loisir tourisme anime seul ou en équipe des activités de journées et de soirées pour différents publics. Pour ce faire, deux blocs de compétences sont à acquérir. Bloc 1 Contribuer à la conception d'animations loisirs dans un établissement touristique Bloc 2 Animer des activités de journées et de soirées dans un établissement touristique Des compétences transversales sont évaluées à travers les compétences professionnelles : Mobiliser un comportement orienté client et une posture de service en tourisme et loisirs Appliquer les règles d'hygiène, de santé et de sécurité dans un environnement naturel, touristique et de loisirs Adopter et développer une démarche responsable dans le cadre de son activité touristique et de loisirs Utiliser les outils numériques dans le cadre de son activité touristique et de loisirs La maîtrise de l'anglais, niveau B2 du CECRL, est requise.
Module N°01 Module de formation Volume Horaire:41h
A-Accueil: 7h##Présentation des objectifs visés##Recueil des attentes des stagiaires##Présentation des intervenants##Présentation des contenus de formation##Modalités d'acquisition et de validation des CCP##Planning de la formation##Contrat##Lecture et signature du règlement intérieur##Participation à des activités de dynamique de groupe et de connaissance##d'autrui####B: Positionnement: 28h##- Evaluation des compétences socles :##- Communication en français,##- Raisonnement logique et mathématique,##- Usages du numérique.##Exercices d'application et quiz.##Evaluation des connaissances concernant le métier visé et l'environnement##de travail associé.##Exercices d'application et quiz.##Evaluation des aptitudes professionnelles, les capacités cognitives et##méthodologiques, des capacité comportementales. ##Mise en situation professionnelle et auto-évaluation via une grille d'évaluation.##Identification du profil d'apprentissage.##Test sous forme de QCM.##Evaluation du degré de maîtrise de l'anglais écrit et oral au regard du CECRL##Activités de compréhension oral et écrite, d'expression orale et écrite.##Entretien individuel :##- Identification des freins et détermination de leviers##- Correction des évaluations##- Définition du plan individualisé de formation##- Formalisation via le livrable dédié####C- Suivi individuel: 3 h##Tout au long du parcours, le/la référent.e pédagogique est##disponible pour des entretiens, soit à son initiative, soit à la demande du##bénéficiaire.##A minima :##Un entretien initial réalisé durant le positionnement (CF module##positionnement),##Un entretien intermédiaire réalisé à l'issue du CCP 2,##Un entretien de bilan (CF module bilan).##Ils permettent de :##Mesurer la progression du stagiaire dans la formation##Identifier les freins et définir les actions nécessaires à leur levée,##Prévenir les ruptures de parcours,##Ajuster le plan individuel de formation.##Un suivi individuel est également réalisé durant les périodes en entreprise##(CF module période d'application en entreprise). ####D- Bilan:3h##Un bilan collectif de la session, organisé par l'équipe pédagogique##est mis en œuvre afin de recueillir les points forts et les limites de la##formation. Les prescripteurs sont invités à ce bilan.##Un entretien individuel final entre le/la stagiaire et le/la référent.e##pédagogique permet de formaliser les compétences acquises durant la##formation et de définir la poursuite de parcours envisagée. Le bilan formalisé##est communiqué au prescripteur.##De plus, durant ce temps de bilan, nous mettons à disposition des stagiaires##un ordinateur permettant de répondre à l'enquête de satisfaction mise en##ligne sur le site de la Région.
Module N°02 Bloc de compétence Volume Horaire:238h
Connaissances et informations concernant :##- Les infrastructures et acteurs du territoire touristique##- L'offre touristique et de loisirs du territoire##- Les
Certifiante
Bac
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
L'accès à la formation est possible par : - Prescription réalisée par l'un des prescripteurs habilités par la Région ; - Candidature spontanée d'un.e bénéficiaire, validée par un Conseiller en Evolution Professionnelle dès lors que la personne est inscrite à Pôle emploi ; - Poursuite de parcours via la transmission d'une fiche navette d'un organisme du préqualifiant ou de Qualif'Pro. Une priorité sera donnée aux candidats les moins qualifiés, en poursuite de parcours. Accès à la formation : - Participation à une réunion d'information collective : présentation des prérequis, de l'organisation de la formation, des modalités de recrutement, des contenus, des objectifs et de la finalité. - Réalisation des évaluations et de l'entretien de sélection. Prérequis : - Maitriser la langue française à l'écrit et à l'oral (à minima niveau A2 du CECRL et degré 3 du référentiel ANLCI) ; - Avoir validé son projet professionnel dans le secteur d'activité ou disposer d'une expérience professionnelle dans le métier visé ; - Avoir un niveau A2 du CECRL en anglais ; - Être demandeur d'emploi inscrit à Pôle emploi (si le/la candidat.e n'est pas inscrit.e à Pôle Emploi, l'INSTEP Occitanie l'accompagnera dans son inscription en ligne).