|
DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante - CAP agricole jardinier paysagiste - Revenu Ecologique JeunesDate de mise à jour : 25/04/2025
| Identifiant OffreInfo : 15_688902 |
Carif-Oref Occitanie |
- Mise en place d'ouvrages et de végétaux - Entretien d'espaces paysagers et/ou naturels - Maintenance des matériels - Communication en situation professionnelle
Module N°01 Bloc de compétence Volume Horaire:14h
Accueil : présentation et échange autour du livret d'accueil, du règlement intérieur, entretien individuel, …##Positionnement :##Evaluation des connaissances et compétences du stagiaire dans le domaine de la formation choisie : ##- Test d'aptitude professionnelle : quizz et/ou étude de situation professionnelle simple en lien avec le secteur professionnel choisi##- Test de connaissances sur le secteur écrit et numériques,##- Test écrits et numériques permettant de déterminer à la fois styles d'apprentissage, les capacités et compétences numériques,##- Elaboration d'une activité/action collective permettant d'évaluer la place de l'apprenant dans le groupe, ses capacités cognitives, ses capacités comportementales, capacités méthodologiques##- Elaborer des règles de vie du groupe en se fondant sur des valeurs de respect, écoute, civilité et citoyenneté : création par les apprenants d'une « charte de l'apprenant » visant à être sensibilisé aux notions de citoyenneté, de groupe, et aux composantes /savoirs êtres, de créer une dynamique au sein du groupe, de mettre en œuvre un positionnement éco-citoyen au sein de la formation, et plus largement dans l'exercice de son métier.####- Evaluations des soft-skills: tout au long des séances d'évaluation et de l'élaboration de la charte de l'apprenant, chacun des softs-skills sont évalués par le formateur par les biais suivants: diagnostiquer, évaluer et autoévaluer. Ainsi, chaque apprenant est positionné via un diagramme sous forme d'étoile cible sur son niveau de compétence concernant l'autonomie (au travers de la capacité d'analyse de l'apprenant, la recherche de ressources, l'innovation, la créativité, la prise d'initiatives, l'implication au sein du groupe et lors de la création de la charte de l'apprenant), la Communication orale (au travers des capacités d'interactions, de communication, d'écoute, de pertinence des propositions faites durant les séances), l'Adaptation aux changements (via la capacité à exposer ses idées, les mettre en confrontation avec celles des autres, à se remettre en question et analyser le point de vue de l'autre), Travailler en équipe (au travers de la participation, écoute, analyse, empathie, exempt de jugement de valeur, cohérence du comportement de l'apprenant au sein du groupe par rapport aux notions abordées), L'organisation, Fiabilité – Souci du travail de qualité ( au travers des capacités du stagiaire à comprendre les consignes, les reformuler, organiser son travail et ses idées lors de la création de définitions et de la charte de l'apprenant).##Bilan de fin de positionnement, contractualisation du parcours individuel :##- Définir, à partir de ces éléments, l'accompagnement individuel de l'apprenant durant la formation (contenus et durées). Définir les modalités pédagogiques et d'accompagnement du parcours##
Module N°02 Bloc de compétence Volume Horaire:35h
Ce bloc correspond à la cap
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
- Avoir 18 ans au minimum - Pouvoir justifier d'un an d'activité professionnelle à temps plein à la date de la dernière évaluation.