Imprimer la fiche

Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques
Garantir, en lien avec les autres personnels, le respect du droit de la vie scolaire, des règlements et des règles de vie dans l'établissement
Partager les valeurs de la République
Se tenir informé des thèmes d?éducation transversaux et des grands sujets sociétaux.
Mobiliser des savoirs scientifiques sous-jacents au développement et aux apprentissages des élèves
Accompagner les élèves dans leur parcours de formation, sur les plans éducatif et pédagogique en prenant en compte la diversité des publics
Assurer la responsabilité de l'organisation et de l'animation de l'équipe de vie scolaire
Mobiliser la connaissance des élèves et des processus d'apprentissage dans le cadre de la formation à la citoyenneté
Organiser les conditions de vie des élèves dans l'établissement, leur sécurité, la qualité de l'organisation matérielle et la gestion du temps
Inscrire son action au sein de l?équipe éducative et créer les conditions du dialogue, sur le plan collectif et sur le plan individuel
Animer et conseiller les équipes éducatives, coordonner les différents acteurs de l?établissement, conseiller la direction
Travailler en lien étroit avec les professeurs
Co-construire le projet établissement, conduire des projets vie scolaire
Dialoguer avec les familles, expliciter le fonctionnement et les attentes de l?école
Articuler son action avec celle d?acteurs professionnels ou de structures partenaires
Produire des ressources pour les élèves et pour la communauté éducative et les partager
Réinvestir les savoirs issus de la recherche scientifique en contenus et démarches éducatives, en considérant les conditions de production de ces savoirs, leur reformulation dans un programme éducatif et leur appropriation par les acteurs
Analyser l?action de la vie scolaire, en questionnant la commande institutionnelle et le contexte scolaire, ainsi que les finalités éducatives
Concevoir, mettre en ?uvre différentes formes d?évaluation pour mieux comprendre la vie scolaire, mesurer des progrès et des acquis, exploiter et réinvestir les évaluations dans sa pratique
Se tenir informé des évolutions de la recherche scientifique et développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l?interface de plusieurs domaines
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d?une demande ou d?une situation éducative afin de proposer des solutions adaptées
Identifier, sélectionner et analyser diverses ressources spécialisées

Programme de la formation

UE 301Politiques et communautés éducatives9642549ECUE 3011Conduite de projets et politique éducative en EPLE4221213ECUE 3012Gestion des conflits246183ECUE 3013Justice, droit et médiations3015153UE 302Accompagnement pédagogique du stage de M260154512ECUE 3021Accompagnement des stages30 306ECUE 3022Reprise réflexive et problématisation à l'écrit3015156UE 303Culture commune : Éduquer, enseigner, faire apprendre : construire sa posture professionnelle36 363UE 304Élaborer et rédiger son mémoire

Validation et sanction
Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention encadrement éducatif
Type de formation

Certifiante

Sortie

Bac + 5 et plus

Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention encadrement éducatif

Certification et éligibilité au compte personnel de formation

Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Programme de la formation

Validation et sanction

Type de formation

Sortie

Métiers visés

Code Rome

Durée, rythme, financement

Modalités pédagogiques

Durée

Financeur(s)

Conditions d'accès

Public(s)

Modalités de recrutement et d'admission

Conditions spécifiques et prérequis

Modalités d'accès

Lieu de réalisation de l'action

Adresse

Contacts

Contact sur la formation

Contacter l'organisme formateur

Période prévisibles de déroulement des sessions

Adresse d'inscription

Organisme responsable

Adresse