- Utiliser les sciences fondamentales dans un objectif d?ingénierie énergétique,
- Mobiliser les ressources du champ scientifique et technique spécifique de l?ingénierie énergétique,
- Identifier, modéliser et résoudre des problèmes des procédés énergétiques, utiliser des outils informatiques, analyser et concevoir des systèmes énergétiques en faisant appel à une maîtrise des méthodes et des outils de l?ingénieur énergéticien,
- Concevoir, tester et valider des solutions, méthodes, produits, systèmes et services innovants dans le domaine de l?énergie,
- Effectuer des activités de recherche en énergétique, fondamentale ou appliquée, à mettre en place des dispositifs expérimentaux dans le domaine du génie des procédés,
- Trouver, évaluer et exploiter l?information pertinente pour une étude énergétique,
8. Intégrer les enjeux des relations au travail, d?éthique, de responsabilité sociétale et environnementale, de sécurité et de santé au travail dans son activité professionnelle,
- S?adapter aux enjeux d?une structure (entreprise, association, organisme public, collectivité territoriale?) : dimension économique, environnementale et sociétale, respect de la qualité, compétitivité et productivité, intelligence économique,
- 9. Défendre les enjeux environnementaux, notamment par application des principes du développement durable,
- 10. Analyser les enjeux et les besoins de la société notamment concernant la transition socio-écologique,
- 11. S?intégrer dans une organisation, en l?animant et en l?accompagnant dans sa transition socio-écologique : exercice de la responsabilité, esprit d?équipe, engagement et leadership, management de projets, maitrise d?ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes du génie des procédés,
- 12. Entreprendre et innover en énergétique, dans le cadre de projets personnels ou par l?initiative et l?implication au sein de l?entreprise dans des projets entrepreneuriaux,
- 13. Travailler en contexte international : maîtriser une ou plusieurs langues étrangères et ouverture culturelle associée, s?adapter aux contextes internationaux de l?énergie concernant notamment la croissance, les préoccupations environnementales et les inégalités énergétiques,
- 14. S?autoévaluer, connaître et faire évoluer ses compétences, opérer ses choix professionnels dans le domaine de l?énergie, concilier ses convictions liées à la transition socio-écologique et son activité professionnelle .
L'ACQUISITION DES CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES ET TECHNIQUES ET LA MAITRISE DE LEUR MISE EN OEUVRE :
- La a connaissance et la compréhension d'un large champ de sciences fondamentales et la capacité d'analyse et de synthèse qui leur est associée
- L'aptitude à mobiliser les ressources d'un champ scientifique et technique spécifique précisées dans les capacités spécifiques ci-dessous
- La maitrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification, modélisation et résolution de problèmes même non familiers et incomplètement définis, l'utilisation des outils informatiques, l'analyse et la conception de systèmes
- La capacité à concevoir, concrétiser, tester et valider des solutions, des méthodes, produits, systèmes et services innovants
- La capacité à effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée, à mettre en place des dispositifs expérimentaux, à s'ouvrir à la pratique du travail collaboratif
- La capacité à trouver l'information pertinente, à l'évaluer et à l'exploiter : compétence informationnelle
L'ADAPTATION AUX EXIGENCES PROPRES DE L'ENTREPRISE ET DE LA SOCIÉTÉ :
- L'aptitude à prendre en compte les enjeux de l'entreprise : dimension économique, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales, intelligence économique
- L'aptitude à prendre en compte les enjeux des relations au travail, d'éthique, de responsabilité, de sécurité et de santé au travail
- L'aptitude à prendre en compte les enjeux environnementaux, notamment par application des principes du développement durable
- L'aptitude à prendre en compte les enjeux et les besoins de la société
LA PRISE EN COMPTE DE LA DIMENSION ORGANISATIONNELLE, PERSONNELLE ET CULTURELLE :
- La capacité à s'insérer dans la vie professionnelle, à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer : exercice de la responsabilité, esprit d'équipe, engagement et leadership, management de projets, maitrise d'ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes
- La capacité à entreprendre et innover, dans le cadre de projets personnels ou par l'initiative et l'implication au sein de l'entreprise dans des projets entrepreneuriaux
- L'aptitude à travailler en contexte international : maitrise d'une ou plusieurs langues étrangères et ouverture culturelle associée, capacité d'adaptation aux contextes internationaux
- La capacité à se connaitre, à s'autoévaluer, à gérer ses compétences (notamment dans une perspective de formation tout au long de la vie), à opérer ses choix
diplôme d'ingénieur
Certifiante
Bac + 5 et plus
