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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
DU Préparation à l'enseignement du FLEDate de mise à jour : 15/04/2025
| Identifiant OffreInfo : 15_711715 |
Carif-Oref Occitanie |
Cette formation a pour objectifs : d'identifier les différents courants méthodologiques en didactique des langues; de connaitre le matériel pédagogique disponible sur le marché du FLE; de sensibiliser aux enjeux culturels, interculturels et interactionnels qui sous-tendent l'enseignement apprentissage d'une langue-culture; de commencer à construire des séquences didactiques adéquates à l'oral et à l'écrit afin de donner un cours de langue étrangère; d'apprendre à analyser une situation didactique; de connaitre les apports de la linguistique dans l'enseignement apprentissage d'une langue étrangère. La réflexion et la préparation méthodologique en amont des cours de FLE pour une meilleure anticipation et remédiation, le cas échéant, en classe de langue. La correction phonétique théorique et pratique. La didactique du lexique. L'intégration et la valorisation des éléments interculturels en pédagogie. L'apprentissage d'une langue étrangère pour une meilleure prise de conscience des difficultés auxquelles sont confrontés les apprenants débutants et un regard critique sur l'enseignementapprentissage de l'oral
Cette formation a pour objectifs : d'identifier les différents courants méthodologiques en didactique des langues; de connaitre le matériel pédagogique disponible sur le marché du FLE; de sensibiliser aux enjeux culturels, interculturels et interactionnels qui sous-tendent l'enseignement apprentissage d'une langue-culture; de commencer à construire des séquences didactiques adéquates à l'oral et à l'écrit afin de donner un cours de langue étrangère; d'apprendre à analyser une situation didactique; de connaitre les apports de la linguistique dans l'enseignement apprentissage d'une langue étrangère. La réflexion et la préparation méthodologique en amont des cours de FLE pour une meilleure anticipation et remédiation, le cas échéant, en classe de langue. La correction phonétique théorique et pratique. La didactique du lexique. L'intégration et la valorisation des éléments interculturels en pédagogie. L'apprentissage d'une langue étrangère pour une meilleure prise de conscience des difficultés auxquelles sont confrontés les apprenants débutants et un regard critique sur l'enseignementapprentissage de l'oral
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Non
Autre
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
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