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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante Assistant(e) maternel(le) garde d'enfants - Revenu Ecologique JeunesDate de mise à jour : 24/04/2025
| Identifiant OffreInfo : 15_713379 |
Carif-Oref Occitanie |
L'objectif de la formation Assistant.e maternel.le / Garde d'enfants est d'obtenir la certification. L'Assistant.e maternel.le / Garde d'enfants prend en charge des enfants de la naissance à l'adolescence, dans le cadre d'une relation contractuelle avec les parents. Cette activité se déroule au domicile des parents pour l'emploi de garde d'enfants, et au domicile du salarié pour l'emploi d'assistant.e maternel.le. Il.elle délimite et sécurise les locaux et espaces réservés aux enfants de façon à respecter les règles et les espaces dédiés à leurs activités et à leur repos. Il.elle a construit son activité multi employeur afin de prendre en charge plusieurs activités et a installé le suivi de cette activité. Il.elle accompagne un ou plusieurs enfants dans les actes de la vie quotidienne, prend en compte les attentes des familles et la singularité de chaque enfant; au préalable, Il.elle a préparé son intervention et organisé le développement de chacun; enfin, Il.elle conclut son intervention avec les parents. L'Assistant.e maternel.le / garde d'enfants : - aménage et sécurise le logement et les espaces de vie et de jeux, en fonction d'une évaluation des risques. - construit et initialise son activité professionnelle, organise son activité multi-employeur et prend contact avec les familles. - prépare son intervention, accueille ou se présente aux familles, prend en charge chaque enfant. Sous réserve d'obtenir l'agrément du conseil général, les titulaires de cette certification peuvent exercer l'activité d'assistant.e maternel.le / Garde d'enfants.
Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:49h
Les contenus abordés dans les différents modules rattachés au bloc de compétences 1 se rapportent aux thématiques ci-dessous :##- L'initiation à l'informatique et à internet. ##- La recherche d'emploi en intégrant les outils numériques.##- Le développement du réseau professionnel et la veille sur le secteur d'activité.##
Module N°02 Bloc de compétences Volume Horaire:49h
Les contenus abordés dans les différents modules rattachés au bloc de compétences 2 se rapportent aux thématiques ci-dessous :##- Les droits et les devoirs dans l'exercice du métier.##- Les clés d'un entretien d'embauche réussi avec un particulier employeur##- Les clés d'une bonne relation de travail avec le particulier employeur : communication et organisation. ##
Module N°03 Bloc de compétences Volume Horaire:42h
Les contenus abordés dans les différents modules rattachés au bloc de compétence 3 se rapportent aux thématiques ci-dessous :##- L'organisation, l'aménagement et la sécurisation de l'espace.##- La prévention des risques professionnels et la sécurisation de son intervention. ####
Module N°04 Bloc de compétence Volume Horaire:42h
Les contenus abordés dans les différents modules rattachés au bloc de compétences 4 se rapportent aux thématiques ci-dessous :##- L'entretien du cadre de vie et les pratiques éco-responsables.##- L'entretien du linge et les pratiques éco-responsables##
Module N°05 Bloc de compétences Volume Horaire:42h
Les contenus abordés dans les différents modules rattachés au bloc de compétences 5 se rapportent aux thématiques ci-dessous :##- La construction de son projet d'accueil##- La démarche d'accompagnement personnalisé de l'enfant et le travail en collaboration. ##
Module N°06 Bloc de compétence Volume Horaire:56h
Les contenus abordés dans les différents modules rattachés au bloc de compétences 6 se rapportent aux thématiques ci-dessous :##- L'accompagnement dans les actes du quotidien et l'autonomie de l'enfant. ##- Bien porter pour mieux accompagner, les manipuations et les déplacements.##- L'état de santé de l'enfant : Les bonnes pratiques. ##
Module N°07 Bloc de compétence Volume Horaire:49h
Les contenus abordés dans les différents modules rattachés au bloc de compétence 6 se rapportent aux thématiques ci-dessous :##- Les nouvelles connaissances sur le développement global de l'enfant ##- Le jeu sous toutes ses formes##- La communication à l'enfant##
Module N°08 Bloc de compétence Volume Horaire:42h
Les contenus abordés dans les différents modules rattachés au bloc de compétences 8 se rapportent aux thématiques ci-dessous :##- L'équilibre alimentaire et la cuisine du quotidien. ##- L'alimentation et la prise de repas de l'enfant. ##- La prévention et la gestion des troubles alimentaires de l'enf
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Fonds européens - FSE
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
- Être âgé de 18 ans minimum - Avoir un projet validé dans l'aide à la personne (première expérience souhaitable auprès d'enfants) - Connaître le secteur d'activité et ses contraintes. - Communiquer en Français : écouter et comprendre : Les informations essentielles d'une situation simple décrite oralement sont comprises - La question posée oralement sollicite des informations complémentaires utiles à une meilleure compréhension. S'exprimer à l'oral : La réponse à une question est appropriée, compréhensible, précise et formulée dans le registre de langue adapté - Les techniques de communication sont adaptées : écoute, reformulation, relance, questionnement Lire : Après lecture d'un document professionnel, les informations communiquées sur celui-ci sont comprises Ecrire : La formalisation écrite d'un message respecte la syntaxe (sujet, verbe, complément) d'une phrase simple - Le document produit ou rempli est correct, conformément à l'objectif visé. - Utiliser les règles de base du calcul Se repérer dans l'univers des nombres : Le résultat d'un calcul simple réalisé à la main (nombres entiers) ou à la calculette (nombres décimaux) est exact