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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante - TP Agent de service médico-social - Revenu Ecologique JeunesDate de mise à jour : 25/04/2025
| Identifiant OffreInfo : 15_714683 |
Carif-Oref Occitanie |
L'agent de service médico-social : - Réalise le nettoyage et le bionettoyage des locaux en s'adaptant à la présence des résidents - Nettoie les locaux et les sanitaires communs dans le respect des modes opératoires - Applique des protocoles de bionettoyage des chambres et des surfaces - Contribue aux prestations du service hôtelier en respectant les standards de qualité de l'établissement - Contribue au service du linge des résidents et de l'établissement - Contribue au service des repas des résidents - Accompagne le résident dans les gestes de la vie quotidienne en tenant compte du projet d'accompagnement personnalisé - Accompagne le résident dans ses déplacements - Accompagne le résident à prendre son repas et à boire - Communique avec le résident, les visiteurs et l'équipe pluriprofessionnelle -Respecte les règles d'hygiène et de sécurité en vigueur dans l'établissement - Met en œuvre des modes opératoires et des protocoles en vigueur dans l'établissement
Module N°01 Bloc de compétence Volume Horaire:14h
Accueil : présentation et échange autour du livret d'accueil, du règlement intérieur, …##Positionnement :##Évaluation des connaissances et compétences du stagiaires dans le domaine de la formation choisie : - Test d'aptitude professionnelle : quizz et/ou étude de situation professionnelle simple en lien avec le secteur professionnel choisi##- Test de connaissances sur le secteur écrit et numériques,##- Test écrits et numériques permettant de déterminer à la fois styles d'apprentissage, les capacités et compétences numériques,##- Élaboration d'une activité/action collective (par exemple : mise en œuvre d'un repas en commun) permettant d'évaluer la place de l'apprenant dans le groupe, ses capacités cognitives, ses capacités comportementale, capacités méthodologiques##- Élaborer des règles de vie du groupe en se fondant sur des valeurs de respect, écoute, civilité et citoyenneté : création par les apprenants d'une « charte de l'apprenant » visant à être sensibilisé aux notions de citoyenneté, de groupe, et aux composantes /savoirs êtres, de créer une dynamique au sein du groupe, de mettre en œuvre un positionnement éco-citoyen au sein de la formation, et plus largement dans l'exercice de son métier.####- Évaluations des soft-skills: tout au long des séances d'évaluation et de l'élaboration de la charte de l'apprenant, chacun des soft-skills sont évalués par le formateur par les biais suivants: diagnostiquer, évaluer et autoévaluer. Ainsi, chaque apprenant est positionné via un diagramme sous forme d'étoile cible sur son niveau de compétence concernant l'Autonomie (au travers de la capacité d'analyse de l'apprenant, la recherche de ressources, l'innovation, la créativité, la prise d'initiatives, l'implication au sein du groupe et lors de la création de la charte de l'apprenant), la Communication orale (au travers des capacités d'interactions, de communication, d'écoute, de pertinence des propositions faites durant les séances), l'Adaptation aux changements (via la capacité à exposer ses idées, les mettre en confrontation avec celles des autres, à se remettre en question et analyser le point de vue de l'autre), Travailler en équipe (au travers de la participation, écoute, analyse, empathie, exempt de jugement de valeur, cohérence du comportement de l'apprenant au sein du groupe par rapport aux notions abordées), L'organisation, Fiabilité – Souci du travail de qualité ( au travers des capacités du stagiaire à comprendre les consignes, les reformuler, organiser son travail et ses idées lors de la création de définitions et de la charte de l'apprenant).##Bilan de fin de positionnement, contractualisation du parcours individuel :##- Définir, à partir de ces éléments, l'accompagnement individuel de l'apprenant durant la formation (contenus et durées). Définir les modalités pédagogiques et d'accompagnement du parcours##
Module N°02 Bloc de compétence Volume Horaire:49h
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Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Fin de scolarité, sortie fin de 5e
Les conditions d'accès et prérequis sont les suivants : Critères administratifs : Être âgé de 18 ans minimum ; Pas de diplôme minimum requis Aptitudes physiques : Ne pas présenter de contre-indication médicale à l'exercice du métier (allergies aux produits ménagers, port de charge, …) Compétences comportementales liées au métier ASMS : Sens des relations humaines, réserve et discrétion, esprit d'équipe, capacité d'écoute, autonomie Expérience professionnelle : avoir validé son projet au travers d'un premier stage ou d'expérience professionnelle dans le secteur de l'aide à la personne Connaissances générales : Maîtrise des savoirs de base Connaissances professionnelles : Avoir une représentation du métier, du secteur d'activité et des publics rencontrés