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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante - Titre professionnel agent de propreté et d'hygièneDate de mise à jour : 16/04/2025
| Identifiant OffreInfo : 15_715772 |
Carif-Oref Occitanie |
Acquérir les gestes professionnels de base dans le secteur de la propreté Compétences techniques - Comprendre les différents environnements spécifiques - Connaître les règles en matière d'hygiène et de sécurité - Repérer les différents documents relatifs à l'entretien manuel - Connaître le principe général du nettoyage - Connaître les différentes salissures et leur élimination - Repérer les différents produits et matériaux de nettoyage - Repérer les différents éléments et revêtements composant les sanitaires - réaliser le nettoyage manuel des surfaces - Réaliser le nettoyage manuel des sanitaires - réaliser le bio nettoyage en environnement spécifiques dans le respect des protocoles - réaliser un nettoyage mécanisé - réaliser une remise en état mécanisé Compétences comportementales à développer COMMUNICATION ORALE L'ORGANISATION FIABILITÉ SOUCI DU TRAVAIL DE QUALITÉ AUTONOMIE ADAPTATION AUX CHANGEMENTS TRAVAILLER EN EQUIPE
Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:54homment se présenter, les notions pour concevoir un cv, messages vocaux au téléphone, image de soi, sur les réseaux sociaux ## ##Phase 4 : 7 h ##Sensibilisation au developpement durable, à la citoyenneté et à l'écocitoyenneté en attribuant des fonctions tutorales à une personne élue par le groupe, dirigées vers les pratiques durables en direction des stagiaires et formateurs##Pendant la formation : vigilance de la consommation papier, électricité, tri sélectif, égalité Homme/femme, respect de l'autre, l'intérêt général… : diffusion d'un court métrage, débats documentation en libre accès, présentation d'un open badge écocitoyen/égalité homme/femme##treprise##Détermination des compétences comportementales retenues /adéquation avec les blocs de compétences##Détermination de la certification totale ou partielle##Prise en compte des capacités cognitives dans le choix des exercices et méthodes d'apprentissage dans le parcours préconisé##pper son employabilité.##seur##• Paramétrage hauteur et largeur, insertion et suppression des cellules dans un tableau##• Les règles de saisie d'une formule simple ##• Utilisation des fonctions SOMME, MOYENNE##• Utilisation de la poignée de recopie##• Manipulation des dates et heures##• Formats de cellules et mise en forme de tableau.##• Utilisation de la fenêtre Mise en page pour une impression parfaite.####f sur plateau technique ##Utilisation d'un lexique professionnel adapté ##Structuration de la phrase : les éléments explicatifs ou descriptifs ##Argumentaire prof structurée en vue de la presentation à l'oral des dossiers professionnels ##Présentation des techniques de communication : écoute, la reformulation, relance, questionnement##Analyse réflexive de situations de communication professionnelle vécues##Repérage des stratégies d'apprentissage mises en œuvre## Analyse des informations prof données, comprendre le sens du message, repérer les mots de liaison et de compréhension ##Analyse de la ponctuation, et de la presentation générale d'un écrit##Analyse d'un tableau à double entrée / produire un écrit##La formulation d'un écrit prof : choix du vocabulaire, structuration de la phrase, cohérence dans le déroulé des explications techniques##Entrainement dans l'élaboration des dossiers professionnels tant à l'écrit qu'à l'oral## Mathématiques prof : ##Révision sur les nombres (entiers, décimaux), les unités de grandeur les techniques élémentaires de calcul mental adapté à des situations prof ##Principe de proportionnalité, pourcentage##Le raisonnement mathématique ##Les unités de mesures , calculs sur les périmètres, surfaces,## Lire une carte, un schéma ##Langage mathématique dans un contexte prof ## Dossiers prof : des éléments de calculs à intégrer##Planification des transferts en situation réelle##munication par l'image (Simulation video)##Training : le phoning, l'entretien de recrutement, les techniques de prospection (immersion/emploi)## ##Outiller sa démarche :
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Fonds européens - FSE
Niveau d'entrée : Fin de scolarité, sortie fin de 3e
Avoir défini son projet professionnel dans le secteur de l'hygiène à travers Du dispositif projet pro D'autres dispositifs de droit commun A partir d'une expérience professionnelle significative Fin de scolarité obligatoire, niveau 4ème ou niveau 2 Bonne condition physique, Pas de contre-indication médicale Véhicule souhaité. Conditions administratives Demandeurs d'emploi inscrits à Pôle Emploi Avoir reçu une prescription de formation par une structure du réseau SPRO/ candidature spontanée avec projet validé