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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante Titre professionnel menuisier de fabrication bois et dérivés - Revenu Ecologique JeunesDate de mise à jour : 28/04/2025
| Identifiant OffreInfo : 15_717022 |
Carif-Oref Occitanie |
Fabriquer des ouvrages en bois massif ou panneaux dérivés Utiliser en sécurité des machines-outils stationnaires dédiées à la menuiserie bois. Préparer et suivre un processus de fabrication d'ouvrages de menuiserie. Débiter, corroyer et calibrer du bois massif sur des machines stationnaires. Débiter et calibrer des panneaux dérivés sur des machines stationnaires. Usiner des pièces de bois massif ou des panneaux dérivés sur des machines stationnaires. Monter et stocker des ouvrages en bois massif ou panneaux dérivés Utiliser en sécurité des machines-outils portatives dédiées à la menuiserie bois. Liaisonner des pièces en bois massif ou en panneaux dérivés. Plaquer et calibrer des panneaux stratifiés, des chants épais ou minces sur des panneaux dérivés. Équiper des ouvrages en bois massif ou en panneaux dérivés. Assembler et stocker des ouvrages de menuiserie.
Module N°01 Module de formation Volume Horaire:10h
1. Accueil :##-Présentation du centre, des horaires, des consignes de sécurité.##-Présentation du CRAFT (Centre de Ressources et d'Aide à la Formation Technique et Théorique) et de ses modalités d'utilisation.####2. Intégration :##-Présentation de la formation (contenus, méthodes pédagogiques, référents, …).##-Informations générales sur le fonctionnement du dispositif (démarches administratives nécessaires à l'entrée en formation, élection des délégués, rémunération, restauration, hébergement).##-Remise des ressources pédagogiques (EPI, caisse à outils, ordinateur).##-Remise des documents officiels (document d'accueil du Programme Régional de Formation Professionnelle, engagement Individuel).####3. Positionnement :##-Évaluation du stagiaire pour adapter le parcours.
Module N°02 Module de formation Volume Horaire:14h
1. Déceler et mesurer les soft skills de chaque individu.##2. Générer un rapport comparatif du profil de chacun par rapport à un cadre de référence.##3. Permettre une meilleure imbrication des différences de chaque individu en formation pour faciliter les synergies et les apprentissages.##4. Permettre à chacun de prendre conscience de ses compétences comportementales et de se situer au regard des savoir-être largement recherchés dans le milieu professionnel.##5. Construire un plan d'action concret et individualisé pour permettre à chacun de les développer.
Module N°03 Module de formation Volume Horaire:24h
1. Comprendre le contexte et les enjeux des performances de la RE2020 :##-Évolution climatique et objectifs de la SNBC pour le secteur de la construction.##-Évolution des enjeux énergétiques, climatiques et de confort d'été pour le bâtiment.##-Enjeux observés lors d'expérimentations antérieures.####2. Connaître le cadre règlementaire de la RE2020 :##-Textes réglementaires de la RE2020 publiés (Décret exigences et arrêté méthode) et à paraître (Attestation, Données environnementales, Vérification, Autres typologies de bâtiments).##-Autres règlementations liées : RT 2012, Lois Grenelle, transition énergétique et climat.####3. Appréhender les évolutions apportées par la RE2020 par rapport à la RT 2012 :##-Présentation synthétique des composantes de la RE2020.##-Comparaison RE2020 par rapport à la RT2012 pour l'énergie, l'environnement et le confort d'été.##-Évolution des pratiques professionnelles et des techniques de construction liées à la RE2020.##-Impact de la modélisation et de l'évaluation des lots techniques sur les performances énergétique, environnementale et de confort d'été du bâtiment.##-Impact sur les pratiques professionnelles des acteurs concernés et leur rôle.####4. Mesurer les impacts sur les techniques de construction et les pratiques professionnelles :##-Les différents types et niveaux de données (conventionnelle, spécifique, par défaut).##-Les données environnementales utilisées pour la RE2020.##-La b
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Fonds européens - FSE
Niveau d'entrée : Fin de scolarité, sortie fin de 3e
Prérequis : La validation du projet de formation par un prescripteur ou CEP constitue un prérequis d'entrée en formation. Conditions d'accès : -Être demandeur d'emploi inscrit à Pôle Emploi. -Bénéficier d'une prescription par un prescripteur habilité à orienter les publics vers les formations financées par la Région, ou déposer une candidature spontanée auprès du centre de formation, ou être dans une poursuite de parcours -Avoir au moins 18 ans -Avoir l'esprit d'équipe -Avoir un niveau 3ème, connaissance des bases de calcul et de français