La finalité du dispositif
- Construire un projet réaliste et réalisable au regard des compétences du stagiaire et du marché de l'emploi
- Dès son entrée (dans le cadre du SAS de positionnement), le stagiaire sera accompagné pour construire un plan d'action visant :
• La préparation à l'accès direct à l'emploi
• La préparation aux contrats en alternance
• La préparation à l'accès à l'emploi via une formation certifiante
Les objectifs
• Réaliser un sas de positionnement qui permettra d'intégrer les stagiaires, de les positionner selon leurs besoins et de construire un parcours avec et pour le bénéficiaire
• Bénéficier d'un parcours individualisé de découverte des métiers et de travail du choix professionnel
• Pour les personnes en situation d'illettrisme, d'acquérir et/ou de développer la communication et les savoirs de base, selon le Référentiel des compétences clés en situation professionnelle (RCCSP) de l'ANLCI
• Pour les personnes le nécessitant, acquérir et/ou de développer un ensemble de compétences clés, indexées sur le certificat CLEA
• Répondre aux besoins de personnes relevant de parcours de Français Langue Etrangère (FLE).
SAS de positionnement
Ce SAS permettra de réaliser un parcours individualisé en fonction des besoins du stagiaire en le composant avec un ou plusieurs objectifs :
Le module Orientation professionnelle qui comprend :
- Un travail de choix professionnel
- La découverte des métiers porteurs et/ou en tension (en centre et dans le cadre de plateaux techniques au sein des organismes de formation qualifiante) - Découvrir particulièrement les métiers présents dans l'ensemble des secteurs professionnels et des 12 domaines emploi-formation identifiés au titre du Plan de relance régional
- La découverte de l'environnement socio-économique : meilleure connaissance de l'entreprise et des contrats de travail dont l'alternance, inventaire des métiers porteurs du territoire, offre de formation et d'apprentissage, projet d'orientation vis-à-vis de la mobilité acceptée par le stagiaire…
- L'appropriation des méthodes liées à la TRE : techniques de recherche d'emploi / Simulations d'entretien
- La préparation aux périodes de situation professionnelle
- Le développement des outils méthodologiques pour maximiser ses apprentissages et développer son autonomie
Des périodes de situation professionnelle (stage) - 280H maximum
- Accompagnement à la recherche d'une entreprise
- Mise à disposition des stagiaires d'un réseau d'entreprises
- Intégration et suivis en entreprise – Visite systématique et entretien tripartite
- Grille d'évaluation pour les stages
- Positionnement sur des parcours découverte / plateaux techniques
Le Module Savoirs de base
Travail sur les savoirs de base au service du projet professionnel du stagiaire et des besoins liés à son insertion professionnelle.
4 modules (proposés indépendamment) :
- Communiquer à l'oral (70H)
- Communiquer à l'écrit (140H)
- Mobiliser les raisonnements mathématiques (105H)
- Utiliser les ressources numériques (70H)
Un accompagnement social et professionnel Proposer un accompagnement global et dynamique favorisant l'émergence de projets professionnels fiables permettant l'accès à l'emploi et/ou à la formation. Le travail de construction de projet et la montée en compétences du stagiaire sera traduite dans un portefeuille de compétences.
Un document de synthèse précisant les compétences acquises en formation et lors de la période en entreprise ainsi que les résultats obtenus aux épreuves évaluatives est remis au stagiaire à la fin de son parcours. Il permettra au stagiaire de valoriser sa formation, et précise la préparation à l'insertion professionnelle nécessaire et la poursuite du parcours.
Certification Socle de connaissances et de compétences professionnelles (CléA)
Certifiante
Sans niveau spécifique
