|
DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
De l'évaluation au développement des compétences de jeux du jeune enfant (0 à 7 ans)Date de mise à jour : 01/08/2024
| Identifiant OffreInfo : 20_2475471F |
C2RP Carif-Oref Hauts-de-France |
> Identifier, dans le développement de l'enfant entre 0 et 7 ans, les compétences acquises au travers du jeu
> Comprendre la progression dans le développement des compétences de jeux dans le développement du jeune enfant
> Analyser la ou les compétences à travailler selon les observations des activités ludiques d'un enfant TSA
> Créer un outil d'évaluation des compétences de jeux d'un enfant entre 0-7 ans
Jour 1 :
> Echange sur l'utilisation des activités de loisirs au sein de leur structure
> Présentation des travaux de Maria Montessori et Jean Piaget
> Explication des compétences développées dans le jeu, comment celles-ci se mettent en place
> Explication du développement des compétences sociales chez le jeune enfant
Jour 2 :
> Présentation du classement ESAR
> Quels sont les freins liés à l'autisme dans le développement des compétences de jeu ?
> Présentation de la grille d'évaluation des compétences de jeux chez l'enfant de 0 à 7 ans
> Explication des modalités d'utilisation de cette grille (période d'évaluation et retour aux parents)
> Création de la grille d'évaluation par les participants
> Utilisation de leur grille d'évaluation à partir de vidéos proposées par les participants
Jour 3 :
> Rappel des éléments théoriques de la première journée de formation
> Echange avec les participants sur l'utilisation de leur grille d'évaluation au sein de leur structure. A partir des freins et des atouts liés à l'utilisation de cette grille, réflexions avec les participants sur les modalités d'utilisation de cet outil d'évaluation et sur la mise en place d'ateliers permettant de travailler sur les compétences de jeu au sein de leurs structure respectives.
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Non
Autre
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Cette formation nécessite de connaitre les signes cliniques du TSA ainsi que les particularités de fonctionnement cognitif, sensoriel et moteur des personnes avec TSA. Les apprenants sont invités à apporter des films réalisés à partir de séquence de jeu de maximum 10 minutes des enfants accueillis dans la structure.