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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Coach professionnel BC2 réalisation d'une prestation complète de coaching individuel ou collectifDate de mise à jour : 07/11/2024
| Identifiant OffreInfo : 24_263807 |
Carif-Oref Provence - Alpes - Côte d'Azur |
Le programme de formation a pour objectifs pédagogiques de permettre au stagiaire de bénéficier des acquis nécessaires lui permettant de valider le Bloc 2 de la Certification « Coach Professionnel », Titre professionnel inscrit au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) à Niveau 6 sous le numéro d'enregistrement RNCP 38005 par décision de la commission certification de France Compétences du 20/09/2023. La certification « Coach Professionnel » comprend 4 blocs de compétences.
BLOC 2 : Réalisation d'une prestation complète de coaching individuel ou collectif
• Activité 1. Mise en œuvre de la stratégie d'accompagnement
- Création d'un espace d'échange permettant d'établir une relation de confiance au travers d'une méthodologie d'approche centrée sur le client afin de sécuriser le déploiement du processus de coaching dans le respect de l'identité du client
- Élaboration d'une stratégie d'intervention de coaching individuel et/ou collectif définie dans le temps et tenant compte du profil et de l'environnement professionnel du client (champ lexical, cadre de référence, historique professionnel, ressources et limites, culture d'entreprise, ...)
- Reformulation de l'objectif précis suite à la validation partagée du cadre d'intervention avec le client en lien avec les résultats du diagnostic
• Activité 2. Déploiement de la prestation de coaching professionnel individuel ou collectif
- Réalisation des séances de coaching dans le cadre de la stratégie déterminée à partir des objectifs du client
- Ajustement du processus de coaching individuel et/ou collectif en fonction de l'évaluation de la progression du client
• Activité 3. Clôture du coaching
- Analyse et bilan partagé avec le client et/ou les parties intéressées de la prestation de coaching en lien avec les objectifs contractualisés
- Clôture du processus de coaching en s'assurant de l'engagement du client sur la mise en œuvre des apprentissages et son autonomie
- Développement professionnel continu de sa pratique professionnelle en élaborant une auto-évaluation de sa pratique
DURÉE DE LA FORMATION : 155 heures - 105 heures en présentiel synchrone en salle, 15 heures en visioconférence synchrone, 35 heures en e-learning
- Découvrir les positions perceptuelles
- Découvrir le modèle HUDSON
- Pratiquer le modèle HUDSON
- Étude de cas Hudson
- Connaitre le modèle GROW
- Visionner la vidéo sur le modèle GROW
- Découvrir les Méta Programmes
- Pratique en triade du repérage des filtres de communications : les méta programmes
- Pratiquer les positions perceptuelles dans une séance de coaching
- Pratique du GROW en binôme avec feed-back et débriefing
- Repérer dans des études de cas en s'appuyant sur le modèle HUDSON, dans quelle saison se trouve le coaché, quel type de coaching, quels outils utilisés et prescription de tâches : jeux de rôle en triade
- Pratiquer l'alignement des niveaux logiques de R DILTS
- Comprendre les comportements grâce à l'échelle d'inférence
- Découvrir l'impact des méta programmes dans les process de communication et de changement
- Gérer le silence en entretien
- Pratiquer le repérage des méta programmes en action chez le coaché et adapter le questionnement en fonction du repérage
- Théorie et pratique de la technique du deuil
- Le but, les bénéfices et l'efficacité du coaching d'équipe Exemples de demandes d'interventions les plus fréquentes
- Règles éthiques et déontologiques du coaching d'équipe
- Les 3 phases du processus du coaching d'équipe Dysfonctionnements d'une équipe
- Les leviers de la motivation au travail
- Inclusion 1 : jeu de la NASA
- Inclusion 2 : Les épingles et les valeurs
- Comment faire un feed-back efficace
- Définition du coaching collectif, du coaching d'équipe
- Sur quoi repose l'efficacité du coaching d'équipes
- Le rôle et les talents du coach d'équipe
- La culture d'entreprise : son influence sur le processus de coaching
- Faire le parallèle avec le coaching individuel
- Les 3 Phases du processus du coaching d'équipe
- Définir cinq raisons du dysfonctionnement et les facteurs clé de la performance d'une équipe
- Le cycle de l'autonomie d'une équipe
- Comment construire une réponse à un appel d'offre / Comment construire une intervention E2E (End To End)
- Comment recueillir des informations auprès des membre de l'équipe
- Reformulation de la restitution du recueil d'information
- Construction d'une vision partagée et d'un plan d'action
- Mise en pratique : étude de cas avec un appel d'offre réel
- Partage du travail inter-séance (travail comptant pour la certification,
Certifiante
Bac + 3 et 4
Conventionnement : Non
Niveau d'entrée : Information non communiquée
? Justifier d'un niveau de formation initiale de niveau 5 (BAC +2) a minima ; ? Avoir une expérience professionnelle d'a minima 3 ans en tant que manager, responsable RH, formateur, consultant, professionnel de la relation d'aide ; ? Réaliser un test de positionnement et un entretien avec un Coach Professionnel membre de l'équipe pédagogique. ? Ces trois critères sont cumulatifs. ? Cadre dérogatoire de la Validation des Acquis Professionnel (VAP) : dans le cas où un candidat ne disposerait pas des prérequis définis, le candidat pourra instruire une demande auprès de la direction pédagogique en vue d'une admission « exceptionnelle » sur expérience pour accéder à la certification par dérogation. ? Modalité d'accès par la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) : l'inscription par la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) est spécifique et nécessite l'envoi d'un dossier (cf. procédure VAE) qui respectera le process : ? Phase de recevabilité administrative comprenant l'instruction du Livret 1 ; ? Entretien avec un responsable du programme « Coach Professionnel » et/ou le référent VAE du certificateur. Cet entretien est automatiquement proposé au candidat VAE, pour autant il ne préjugera en rien de la décision du jury VAE mais permet de bien clarifier les compétences attendues telles que mentionnées dans le référentiel de « Coach Professionnel ».