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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
BandonéonDate de mise à jour : 16/07/2024
| Identifiant OffreInfo : 24_274684 |
Carif-Oref Provence - Alpes - Côte d'Azur |
Psychomoteur ;La capacité de perception prend en compte le savoir-faire en matière d'analyse, les possibilités de mémorisation, le développement des réflexes liés à la lecture et des perceptions sensorielles
• Les capacités physiques concernent la position face à l'instrument, la maîtrise individuelle des doigts, l'indépendance et la coordination des gestes, la vélocité, la subtilité du toucher pour obtenir des timbres différents, le contrôle cérébral, la respiration, la souplesse, la pulsation, la faculté de jouer en étant détendu
Cognitif : Les connaissances théoriques et pratiques nécessaires à la technique de l'instrument doivent être progressivement acquises afin que l'élève sache identifier, nommer, décrue et expliquer un maximum d'éléments
• La faculté de compréhension doit permettre à l'élève d'associer les différentes connaissances adaptées à la situation musicale dans laquelle il
se trouve et à interpréter correctement des informations présentes sur une partition, quelle qu'elle soit
• Les capacités d'analyse permettant d'accéder aux éléments de connaissance et de savoir-faire déjà acquis au préalable, pouvant permettre un jeu conforme à ce qu'il devrait être pour une œuvre donnée
Socio-affectif : Concernent essentiellement le désir de jouer et le plaisir du jeu : largement développé dans le cadre d'un travail collectif (par ex : orchestre de tango), chaque élève devra tenir sa place en prenant les autres en considération
Artistique : La capacité à écrire ou improviser de la musique, en mobilisant l'acquis antérieur et en développant des éléments permettant une extension de possibilités
• La capacité à interpréter une musique, à structurer, à organiser puis à expliquer son interprétation
• La capacité d'une écoute critique de ce que l'on produit et de s'auto- évaluer
• La capacité de production d'un projet personnel : organiser le matériel, choisir ses partenaires et gérer des répétitions, en ayant comme but d'organiser des concerts et/ou des auditions
Cycle 1 : Klavierbüchlein d'Anna Magdalena Bach
• Arrangements de Rodolfo Mederos (Chair de bandonéon au conservatoire de musiques populaires de Buenos Aires) : Sur (tango), Silbando (tango), Cafetín de Buenos Aires (tango),
Cycle 2 :
• J.S. BACH : Inventions à 2 voix.
• Arrangements de Leopoldo Federico : Ché Bandoneon (tango), Un Fueye en Paris (tango), Rodolfo Mederos : Pumpa (pièce moderne),
• Daniel Binelli : Paris desde Aquí (Valse style français)
• G.F.Händel : Sarabande
• J.Pachelbel : Ricercare en Do m
• B.Bartok : Extraits Danses roumaines
Cycle 3 :
• Gustavo Beytelmann : répertoire pour bandonéon et quatuor à cordes.
• Gustavo Beytelmann : Imágenes,
pièce contemporaine pour bandonéon, piano et contrebasse.
• Leopoldo Federico : La Cachila et Selección de Tangos.
• Daniel Binelli : Un Bandoneón en Paris.
• Sonia Possetti : Ausencia en tus ojos. (travail sur des différents plans sonores : sans vibrato, avec vibrato, différents vibratos, retour au sans vibrato)
• J.S. Bach : Extraits des Variations Goldberg (Aria, n1, et n24)
• J.S. Bach : Extraits des Préludes et fugues du clavier bien tempéré
• L. Krebs, J.G. Homilius : pièces pour orgues
Non certificiante
Information non communiquée
Conventionnement : Non
Niveau d'entrée : Information non communiquée
> Âge minimum requis : Ouvert aux enfants et adultes > L'apprentissage est destiné à tous (débutants, moyens ou confirmés). > Il n'est pas nécessaire de lire la musique. > À l'issue de l'entretien préalable avec l'IIMM, une audition d'entrée sera effectuée par l'enseignant comportant : => un entretien préalable => présentation d'un morceau joué de 5 mn au choix Possibilité de location au sein de l'IIMM de Bandonéons