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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Autisme, TSA : L'adaptation de l'institution aux personnes présentant un TSADate de mise à jour : 25/02/2025
| Identifiant OffreInfo : 25_98O2500177 |
Réunion Prospective Compétences |
Respecter les RBP de la HAS pour répondre aux besoins des personnes présentant un TSA
• Adapter l'accompagnement aux spécificités du TSA
• Appliquer les RBP de la HAS pour améliorer la qualité de vie des personnes présentant un TSA
Mettre en place une dynamique institutionnelle
• Organiser la continuité de l'accompagnement
• Participer à la validation des outils institutionnels et de coordination
Jour 1 (lundi 07/04/2025) - 7h
? Compétence visée : Adapter l'accompagnement aux spécificités du TSA
- Comprendre les aspects sensoriels spécifiques au TSA
- Identifier l'impact des aspects sensoriels sur les interactions sociales, la communication et l'apprentissage
- Comprendre l'impact de l'association autisme/trouble du déficit intellectuel (TDI) et des autres troubles associés
- Fournir un environnement physique et social adapté par des évaluations formelles/informelles/fonctionnelles régulières
- Spécifier les stratégies d'intervention les plus efficaces dans le respect de la personne présentant un TSA et des RBPP
? Compétence visée : Appliquer les RBP de la HAS pour améliorer la qualité de vie des personnes présentant un TSA
- Lister les précautions à prendre dans l'aménagement et dans l'utilisation des locaux
- Expliquer l'adaptation des prestations de service
- Définir l'accès aux soins et à la santé
- Généraliser la prévention des comportements problèmes
Jour 2 (mardi 08/04/2025) - 7h
? Compétence visée : Organiser la continuité de l'accompagnement
- Donner sa place à la cohérence d'équipe
- Identifier ce qui mobilise les professionnels
- Justifier la montée en compétence
- Relier les partenaires et les familles au programme d'accompagnement
? Compétence visée : Participer à la validation des outils institutionnels et de coordination
- Définir les objectifs du Projet Personnalisé d'Intervention
- Présenter le projet de service ou d'établissement
Cette formation prépare aux critères suivants du Référentiel Qualité ESSMS - HAS :
Chapitre 1 : La personne (critère 1.3.2)
Chapitre 2 : Les professionnels (critère 2.1.4)
Chapitre 3 : L'ESSMS (critère 3.2.1 / 3.2.2)
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Non
Bénéficiaire de l'action
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
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