Accompagner la montée en compétence en situation de travail

Objectifs

Compétences visées :
- Accompagner la formation et les apprentissages en situation de travail.
- Evaluer les acquis en situation de travail.

Objectifs pédagogiques :
• Relier l'organisation générale et le cadre d'une AFEST avec l'organisation du processus d'intégration propre à sa structure
• Caractériser les conditions d'apprentissage efficaces en situation de travail
• Identifier des situations apprenantes et les éventuels aménagements nécessaires au poste de travail pour favoriser une AFEST.
• Déterminer un dispositif d'évaluation des acquis en situation de travail cours d'un entretien d'analyse réflexive.
• Utiliser des outils facilitant l'accompagnement,

Programme de la formation

• Les conditions de mises en œuvre et la traçabilité / l'organisation du suivi / la phase d'analyse réflexive.
• La description d'une AFEST en termes de compétences à développer, activités, durées, situations de travail, moyens à mobiliser, acteurs à impliquer, éléments de preuve à conserver.
• La définition du travail apprenant : détermination et sélection des situations de travail apprenantes.
• Les différentes techniques de formation en situation de travail : complémentarités et limites.
• La distinction entre réflexion et évaluation des acquis.
• Structure type et méthodologie de conduite d'une séquence d'analyse réflexive.
• Les outils de mesure des acquis professionnels.

Validation et sanction

-

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Information non communiquée