Cette certification vise l'acquisition, par les professionnels de l'accompagnement et du conseil, de compétences leur permettant d'utiliser la démarche éducative expérientielle (DEE/ADVP) dans les prestations d'accompagnement vers l'emploi et de maintien dans l'emploi. En plus de ces compétences, les professionnels (conseillers, formateurs, coach, psychologue du travail, etc) acquièrent une méthode, des techniques et des outils qui encouragent l'autonomie de la personne et la rendent actrice de sa recherche d'emploi. Cette certification leur permet d'animer des ateliers, d'accompagner (en entretien individuel ou en groupe) ou de coacher des personnes, de la validation du projet jusqu'à la reprise d'un emploi, quels que soient les dispositifs sur lesquels ils interviennent.

Les compétences acquises par cette certification se répartissent sur trois niveaux : niveau intial I, niveau intermédiaire II, niveau confirmé III. Elles sont enrichies et élargies au fur et à mesure que la personne progresse dans le parcours.

Compétences constituant le niveau initial (I)
En utilisant la DEE/ADVP et ses outils d'accompagnement à la recherche d'emploi :

• Accueillir la personne accompagnée dans sa singularité, là où elle en est dans sa recherche d'emploi.
• Permettre à la personne accompagnée d'évaluer ce qui lui manque pour optimiser ses chances de trouver un emploi.
• Accompagner la personne dans un processus de validation de son projet.
• Amener la personne à construire des outils de recherche d'emploi qui lui soient propres.
• Permettre à la personne accompagnée d'explorer le marché du travail, d'initier des contacts, en lien avec l'emploi recherché.
• Permettre à la personne accompagnée de diversifier ses pistes de recherche.
• Permettre à la personne de construire, développer et utiliser son réseau relationnel à des fins professionnelles.
• Accompagner la personne dans la construction d'un plan d'actions et dans la mise en place des actions nécessaires à sa recherche d'emploi.

Compétences constituant le niveau intermédiaire (II) qui se subdivise en :
II A - Animer et accompagner des groupes en utilisant la méthode, les outils de la DEE/ADVP et la pédagogie expérientielle

• Identifier les différentes étapes d'un apprentissage expérientiel, en comprendre les articulations.
• Présenter une séquence pédagogique en utilisant la méthode et les outils de la DEE. Définir des objectifs et des consignes de travail à un groupe.
• Organiser le travail d'un groupe de personnes en s'appuyant sur la pédagogie expérientielle.
• Développer les attitudes adaptées à la pédagogie expérientielle.

II B - Accompagner une personne dans sa recherche d'emploi à travers l'explicitation et la valorisation de ses expériences.

• Connaître le sens méthodologique et théorique des techniques d'aide à l'explicitation.
• Poser un cadre de communication avec la personne accompagnée.
• Guider avec les techniques, et outils de l'explicitation (évocation, types de verbalisation, questionnement, reformulation, ajustement verbal et non verbal).
• Faire verbaliser l'expérience.
• Prendre en compte les dimensions temporelles présentes dans l'explicitation.
• Accompagner l'énonciation d'un savoir-faire pour permettre à la personne de l'expliciter afin de dégager les compétences mises en oeuvre et de prendre conscience des savoirs, savoir-faire et savoir-être présents dans l'action
• Amener la personne à diversifier ses pistes de recherche, à transférer ses compétences, l'engager dans un processus de validation de ses acquis (VAE).

Compétences constituant le niveau confirmé (III)
Adapter et faire évoluer sa prestation et ses outils d'accompagnement en fonction des personnes accompagnées et des contextes de travail, dans le respect des principes de la DEE/ADVP et en développant sa créativité

• Adopter une attitude créative, élargir son champ de vision. Découvrir et explorer des pistes nouvelles pour soi, pour être plus à l'aise dans la relation d'accompagnement.
• Utiliser la stratégie du détour pour questionner, analyser des problématiques et imaginer des solutions
• Construire et mettre en oeuvre une progression pédagogique en utilisant la DEE/ADVP, en combinant différents modes d'intervention :

- des temps de conduite d'entretien individuel et des temps d'animation de groupe,
- des travaux en présentiel et des travaux en distanciel avec la personne accompagnée,
- des temps d'expérience et des temps de retour sur expériences (vécu, traitement et intégration des expériences).

• Prendre en compte les éléments du contexte (exemples : objectifs de la prestation, environnement professionnel, organisation du travail de la structure dans laquelle le professionnel intervient, etc)
• Faire évoluer ses progressions pédagogiques en adaptant ou en créant de nouveaux outils éducatifs à destination des personnes accompagnées.

• Le Patio

• Le Patio

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  		31/12/2021

• 44590 : Accompagnement formation

• K1203 - Encadrement technique en insertion professionnelle
• K1801 - Conseil en emploi et insertion socioprofessionnelle
• K2111 - Formation professionnelle

• W : Autres professions, professions d'enseignement et de la magistrature

• 333 - Enseignement, formation