Actions socio-linguistiques complémentaires du CIR - Interagir dans son quotidien par l'apprentissage de la lecture et de l'écriture

Objectifs

Au regard des retours très positifs des apprenant.es lors de la première expérimentation liée au confinement,  les actions de formation à destination du public Alpha ont été repensées en réinventant de manière pérenne de nouveaux formats combinant présentiel, distanciel et tutorat pour aider à l'appropriation de l'outil numérique. Cet évènement inédit a montré que des modalités pédagogiques à distance permettaient de travailler concrètement à l'autonomisation et à la responsabilisation de l'apprentissage linguistique. Surtout, il a mis en lumière, le besoin de travailler sur la fracture numérique, permettant ainsi de renforcer les compétences cognitives et linguistiques nécessaires à une autonomie sociale des personnes dans leurs activités quotidiennes

Programme de la formation

Dans les actions socio-linguistiques, différents ateliers thématiques (vie sociale et citoyenne, vie éducative, emploi…) sont proposés aux personnes pour répondre à leurs attentes. s

Les formateurs peuvent être des intervenants salariés ou des bénévoles.

Ces ateliers viennent en complémentarité des formations linguistiques délivrée par l'OFII ou d'autres financeurs publics.

Palier Alpha 1 : apprendre à apprendre, développement des compétences orales par la perspective actionnelle, et première entrée dans l'écrit par des exercices de repérage (renforcement visuel et approche de l'écriture) et par des exercices visant le repérage spatial (supports ludique, ...)

Palier Alpha 2 : passage de l'oral à l'écrit : poursuite de l'apprentissage des compétences orales dans la perspective actionnelle avec une compréhension plus approfondie des dialogues et une correction phonétique plus formalisée, pour faciliter le passage de la compréhension phonie-graphie et approfondir l'entrée dans le monde de l'écriture.

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique