Agir sur la transition écologique : responsabilités, obstacles, leviers

Objectifs

Faire connaissance et créer une communauté apprenante
d'auditeurs et auditrices Présenter le cycle, sa pédagogie, ses outils et la certification
de compétence “Utiliser les sciences et la démarche
scientifique dans la prise de décision”
Cerner et clarifier les concepts et poser les problématiques
qui seront étudiées durant l'année
Appréhender les conséquences du changement climatique et
l'importance de l'interdisciplinarité dans la santé humaine,
animale, végétale et environnementale
Approfondir les enjeux scientifiques, technologiques et
éthiques et les solutions mises en oeuvre pour répondre aux
questions de santé
Découvrir les recherches récentes et les possibilités de la
technologie en les confrontant à une démarche de
responsabilité
Analyser les impacts actuels et potentiels
Découvrir une collectivité territoriale ultramarine française,
mais aussi l'unique territoire européen sur le continent
américain, ses atouts et ses faiblesses.
Étudier la place de la recherche, de l'enseignement supérieur de
la formation et du secteur économique et la mobilisation des
acteurs pour faire face aux transitions
Analyser la place de la Guyane dans la géopolitique mondiale du
changement climatique
Comprendre ce que recouvre l'intelligence artificielle et la
conception des algorithmes
Découvrir les multiples dimensions de l'intelligence artificielle et
prendre la mesure de ses capacités et de ses impacts
Prendre du recul sur la fascination technologique et réfléchir à ses
atouts et à la meilleure manière d'en tirer parti
L'intelligence artificielle : obstacle ou levier pour la transition
écologique ?
Prendre du recul sur les apprentissages
Compléter les acquisitions méthodologiques
Donner en cours de certification les éléments nécessaires pour
préparer les épreuves de validation de compétences
pour opérer une transition des
? Comprendre le rôle de l'éducation et de la formation pour gérer
les transformations, créer de la cohésion sociale, faire émerger
des collectifs responsables ;
Etudier le rôle de l'Etat : « mobilisateur » et l'impact sur le rôle
des institutions et opérateurs publiques ; L'État
environnemental » et la fabrique des politiques publiques ;
Considérer les atouts et les freins à la transition écologique :
identifier les responsabilités collectives et Individuelles et les
cadres pour les tenir ;
Débattre pour construire une vision transformatrice commune
Appréhender les différentes conception du travail dans
l'histoire et les sociétés
Connaître les formes juridiques possibles leur limites et
opportunités
Rencontrer des responsables acteurs d'expériences différentes
au travail
Analyser des scénarios prospectifs
Faire connaissance avec le réseau des auditeurs de
l'IHEST, ses actions, ses outils, ses délégations
régionales.
Présentation des rapports d'ateliers par les auditeurs
et auditrices de la promotion
Conférence conclusive

Programme de la formation

La transition écologique et les changements à produire
La responsabilité sous toutes ses formes
La question éthique
Les obstacles à l'action
Les leviers de l'action dans tous les domaines
Les mesures d'impact
Le corps humain face au changement climatique
Sciences et technologies
Les politiques de santé
Le concept One Health
L'Europe de la santé
Les recherches développées en Guyane. Visites de centres et
de laboratoires de recherche, coopérations : IRD, CIRAD, INRAE,
CNRS, IFREMER, BRGM, Institut Pasteur, Université de
Guyane, etc.
Biodiversité et « one health »
La problématique spatiale. Visite du centre spatial guyanais.
L'exploitation de la forêt, du pétrole ou de l'or
Agriculture et souveraineté alimentaire. Rencontre avec la
communauté Hmong autour de l'agriculture guyanaise.
Enjeux géopolitiques .
L'organisation des soins en Guyane
Qu'est ce que l'intelligence artificielle ?
L'IA et la prise de décision
Les usages de l'IA dans la société
Le système éducatif à l'ère de l'Intelligence artificielle
Sciences et démarches scientifiques dans la prise de décision
Mobilisation de l'intelligence collective
Recommandations pour la rédaction du rapport d'atelier
Épreuves et critères d'évaluation de la certification
Éducation et formation à la transition écologique. Rencontre
avec les porteurs de projets du secteur public ;
Action publique environnementale et processus participatifs.
Atouts et obstacles. Les dispositifs de la participation
Les ressources de la « démocratie de l'environnement »
Economie et gouvernance publique
Étude de cas autour de la souveraineté énergétique et de la
souveraineté alimentaire, pour concrétiser la complexité des
enjeux et de l'articulation des décisions actuelles et futures que
posent la transition écologique ;
L'autonomie stratégique de l'Europe
Qu'est-ce que le travail ?
Les aspects juridiques du travail
La valeur sociale du travail
L'engagement sociétal des entreprises dans la transition
écologique
Précarité, exclusion et insertion
Travailler autrement pour agir sur la transition écologique
Les jeunes générations et le travail

Validation et sanction

Attestation d'acquis ou de compétences;Attestation de suivi de présence

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Bac + 5 et plus