Améliorez vos écrits en langue française - (orthographe et grammaire)

Objectifs

• identifier les erreurs courantes de grammaire et d'orthographe


• améliorer la qualité de vos écrits professionnels


• revoir les règles fondamentales en orthographe et grammaire


• rendre l'apprenant plus autonome et confiant

Programme de la formation

1. Les fondamentaux en grammaire

• le nom (commun/propre)


• les déterminants


• le genre et le nombre


• l'adjectif qualificatif


• le verbe (d'action et d'état)


• le pronom


• l'adverbe


• la préposition


• les conjonctions


• le sujet


• attribut/épithète/apposition


• COD/COI/COS


• Les compléments circonstanciels


• Le complément du nom


• Distinguer la nature et la fonction des mots

2. Les fondamentaux en orthographe

• les accents


• le tréma/la cédille/le trait d'union


• le pluriel des noms simples et composés


• le pluriel et le féminin de l'adjectif qualificatif


• l'accord de l'adjectif qualificatif (adjectif de couleur, adjectif composé, adjectif particulier)


• les accords de "tout"


• l'adjectif numéral


• l'adjectif verbal


• l'accord du verbe (sujet/nom collectif/pronom indéfini/adverbe de quantité)


• l'accord du participe passé (sans auxiliaire, avec les auxiliaires, d'un verbe pronominal)

3. Conjugaison

• la forme verbale


• les trois groupes


• les verbes avoir et être


• la valeur des modes


• l'indicatif (présent: en finir avec les hésitations sur les terminaisons; l'imparfait: ses terminaisons et focus sur les verbes en -IER/-YER; le futur: savoir choisir entre futur et conditionnel (je penserai ou je penserais?


• le conditionnel


• l'impératif


• le subjonctif


• l'infinitif/participe présent et passé/ le gérondif


• la concordance des temps

4. Le confusions courantes

• les homophones grammaticaux (a, à; est/ait, on/ont etc.)


• les homophones lexicaux courants (censé/sensé; différent/différend etc.)


• quelques paronymes (collision/collusion; conjoncture/conjecture etc.)


• verbe, adjectif ou nom? (employer/employé; envoi/envoie etc.)


• les mots à risque (dilemme, acompte etc.)


• éviter les pléonasmes (allumer la lumière, la première priorité etc.)


• les nuances de sens (amener/appporter; recouvrir/recouvrer etc.)


• le phénomène de liaison (on a/on n'a etc.)

5. Maîtriser la syntaxe

• la majuscule


• la ponctuation


• les phrases simples et complexes

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique